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<正>在探求符合学习规律,促进学生发展的路上收获教育的成长与幸福。让学生学会学习,应是学校生活中"教"的核心任务。所以,为学而教,就是为学习而教,为学会学习而教。
为学而教：我的理想追求与实践建构
【摘 要】
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<正>在探求符合学习规律,促进学生发展的路上收获教育的成长与幸福。让学生学会学习,应是学校生活中"教"的核心任务。所以,为学而教,就是为学习而教,为学会学习而教。
【机 构】
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南京师范大学附属小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2010年Z1期
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有关跟踪调查结果显示，一部分原在小学阶段数学成绩不错的学生，升入初中后。数学成绩却每况愈下。最终滑入理科后进生行列，被中考淘汰出局。从所收集的资料分析，中小学数学教学的脱节是造成此种现状的一个主要原因。那么，在新课程改革背景下。小学(尤其是中高年级)数学教学应如何调整思路，在知识体系、思维训练、教学方式等方面与初中数学教学有效衔接。让学生在数学学习中一路走好并得到持续发展呢?为此，我们观摩了由初中