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巴西教育家弗莱雷认为：“没有了对话，就没有了交流，没有了交流就没有了教育”。作为传播知识，教育学生的历史课堂，更加应该有对话，有交流。这就需要让我们的学生，在历史课堂上开口说话。聆听能够记住学习内容的20％：而参与讨论，发言能够记住70％；做报告，给别人讲，亲身体验，动手做能够记住90％。也就是说，对某个历史知识，光用耳朵听的效率和开口交流、讲述的效率，相差近5倍之多。