论文部分内容阅读
学生发展核心素养趋向"柔性知识"(认知基础、生活经验、生命价值等),学科核心素养倾向"刚性知识"(概念、规律层面的知识等)且内涵更丰富。可以对课堂教学过程进行观察、记录,然后与学生发展核心素养和学科核心素养的内容进行对照,发现可以学习借鉴的地方,找出不足之处并提出改进建议。以《物体是由大量分子组成的》一课为例进行说明。