【摘 要】
:
我国和俄罗斯高等教育信息化在努力构建符合自身特点的内部治理模式,在组织教学、信息化技术能力、信息化的质量评价以及信息化技术的培训等方面进行了论证,取得了一定的经验
【机 构】
:
黑龙江广播电视大学开放教学部; 大连商业学校应用语言教学部;
【基金项目】
:
黑龙江省社科研究规划年度项目“俄罗斯高校内部治理结构研究”扶持共建项目(12E126)阶段性成果;黑龙江省教育科学十二五规划重点课题研究成果“俄罗斯高等教育治理能力现代化及其借鉴意义研究”(GJB1214024)阶段性成果
论文部分内容阅读
我国和俄罗斯高等教育信息化在努力构建符合自身特点的内部治理模式,在组织教学、信息化技术能力、信息化的质量评价以及信息化技术的培训等方面进行了论证,取得了一定的经验和成绩。通过分析把握两国信息化发展的特点,对俄罗斯高等教育信息化的了解,可以让我们思考高等教育通过信息化手段如何降低育人成本,提高教学效率,保证人才质量。尤其是如何通过教育信息化的发展来促进远程开放教育有更好的成绩,还需要我们多学习与借鉴,多思考与尝试,不断地探索与开拓。
其他文献
概念是数学学习的起点,也是数学教学的核心,有效的概念教学能发展学生的逻辑思维和空间观念。对于小学生而言,概念学习是比较困难的,采用“明标→自学→共学→测评”课程目标
文章对增强现实这一新兴技术的特点、原理进行了概述,介绍了增强现实技术目前在娱乐休闲、出版发行、广告营销、教育培训等方面的应用现状。结合档案馆的业务实际,提出了增强
在工业信息化背景下,卷烟企业的各项工作如研发、设计、生产等工作环节都将在信息技术发展和信息化建设的大背景下取得实质性的提升,卷烟产品的档案管理也是如此,实现数字档