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学校作为连接社会与个人之间的纽带位，其道德教育职能是把社会规则内化为个体品德。社会规则可以分为三个层次：信仰、伦理和法律；学校道德教育亦相对应地有三个层次，即信仰教育、伦理教育和法律教育。当前，我国学校道德教育存在信仰教育迷失、伦理教育滞后和法律教育冷落等问题。
高校道德教育的学校角色定位和相关问题思考
【摘 要】
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学校作为连接社会与个人之间的纽带位，其道德教育职能是把社会规则内化为个体品德。社会规则可以分为三个层次：信仰、伦理和法律；学校道德教育亦相对应地有三个层次，即信仰教育、
【机 构】
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河南职业技术学院,河南 郑州,450046
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2014年8期
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