【摘 要】
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文章阐述了教师立足教材内涵,优化小学毕业班数学复习活动的策略;深入浅出地讲解怎样引导学生理解和巩固旧知识,条理化和系统化地整理数学知识,发展数学思维能力和解决问题能
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文章阐述了教师立足教材内涵,优化小学毕业班数学复习活动的策略;深入浅出地讲解怎样引导学生理解和巩固旧知识,条理化和系统化地整理数学知识,发展数学思维能力和解决问题能力,强化小学毕业班数学复习效果。
The article elaborates the teacher’s strategy of basing the content of the teaching materials and optimizing the mathematics reviewing activities of primary school graduates. It also explains how to guide students to understand and consolidate old knowledge, systematize and systematize mathematics knowledge, develop mathematical thinking ability and problem-solving ability, Primary school mathematics review results.
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摘 要: 随着国家新课程改革的全面普及,研究性学习正逐渐成为我国中小学课程改革中的一大亮点和热点。研究性学习是现代社会迅速发展变化在教育教学上的体现,是时代发展、社会进步的必然产物,它体现了现代教育中以人为本的理念,充分结合学生的个性与特长,让学生在学习中获得个性的解放。本文就初中数学研究性学习相关问题作探讨。 关键词: 初中数学教学 研究性学习 研究内容 选题方向 一、数学研究性学习的概念
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摘 要: 传统的高中数学教学中,在高考的巨大压力下,教师总是在课堂上最大容量地灌输定义、定理、计算、证明等理论知识,忽略了学生在学习过程中的主观能动性,抑制了学生创新思维与能力的培养和发展。新课程背景下,人们逐步认识到创新人才的培养关乎国家国运、民族兴衰,如何培养学生的创新意识与能力,成为课程改革活动中的核心问题.多年来,作者在对这个问题进行了深入的实践与研究,并积累了一定的心得与体验.作者结合教
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摘 要: 在初中数学教学中,教师需要针对不同层次的学生采取针对性的教学策略,提高学生的整体学习水平。本文对分组分层教学法在初中数学教学中的应用进行了分析和研究,希望能够为相关方面的研究提供理论参考。 关键词: 分组分层教学法 初中数学教学 应用策略 引言 所谓分组分层教学法就是将一个班级的学生,按照学习水平分为几个层次进行教学,而分组则是将学习水平不同层次的学生相互组合分成小组探索学习。分组
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摘 要: 数形结合在教学及生产生活实践中有着广泛应用,应用这一重要的方法,诸多数学问题得到了解决。数形结合是初中数学学习过程中一个重要的数学思想,作为培养学生数学能力最重要的一个环节,它贯穿于教学始终。初中数学教学中主要研究两类对象,即数和形。它们既相互独立,又相互渗透,是一种相互依存的关系,因而数形结合的思想是研究数学问题的一种十分重要的思想。在初中数学教学中,如果教师能够有效运用数形结合的思想
摘 要: 现阶段,伴随全面推行九年义务教育及新课程改革,我国教育事业走向了新的高潮。初中数学在中学阶段有着非常重要的地位,初中数学教学一直受到学生、家长、教师及相关教育部门的重视。数学教学工作者对传统的教学模式进行了继承和革新,满足和适应了社会发展对人才的需求。当前初中数学教学活动过程中存在诸多问题,初中是培养学生良好习惯的关键时期。鉴于此,本文探讨、分析当前初中数学教学中面临的问题,同时对存在的
摘 要: 随着时代的进步和社会的发展,我国教学体制改革逐步深入,传统的小学数学教学模式在实践过程中逐渐暴露出一系列问题,需要采取有针对性的措施加以解决,提高小学数学教学质量。本文简要分析了小学数学几何图形教学中存在的问题及对策,希望可以提供一些有价值的参考意见。 关键词: 小学数学 几何图形教学 问题 对策 几何图形是小学数学教学中非常重要的一个组成部分,也是难点内容;通过调查分析发现,很多老