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在高中数学教学活动中,开展问题式导入的教学设计工作,有利于提升高中数学教学的针对性,显著提升课程教学质量。在问题导学式教学活动中,教师应该对学生的需求进行分析,在教学中了解学生的能力短板,并且对学生的专项知识进行能力加强型训练。从问题导学教学策略的特点进行分析,提出几点有利于高中数学教学质量提升的可行性建议。