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随着教师教育的不断发展,小学全科教师培养受到广泛关注。随之而来的是教育界对“全科”内涵理解的分歧,高校在开展教师教育的过程中也面临着诸多挑战。在此背景下,如何培养知识博、能力强、基础实的全科型小学教师,值得我们进一步探索。
教育硕士层面小学全科教师培养模式的思考
【摘 要】
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随着教师教育的不断发展,小学全科教师培养受到广泛关注。随之而来的是教育界对“全科”内涵理解的分歧,高校在开展教师教育的过程中也面临着诸多挑战。在此背景下,如何培养
【机 构】
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大连大学教育学院
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2004年期
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