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古诗词是我们传统文化的重要组成部分。在小学语文的课程教学中，通过古诗词的融合，能让小学生感悟到祖国的人文特点。新课标实施以来，小学语文教师更加注重教学方法的优化，在分析学生心理特点之后教师可以通过情境教学法、朗读教学法、想象教学法等模式的应用指导小学生古诗词学习，下面笔者结合教学经验展开探讨。
小学语文古诗词人文教育研究
【摘 要】
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古诗词是我们传统文化的重要组成部分。在小学语文的课程教学中，通过古诗词的融合，能让小学生感悟到祖国的人文特点。新课标实施以来，小学语文教师更加注重教学方法的优化，在分析
【机 构】
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贵州省威宁县陕桥街道新发小学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2017年2期
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