【摘 要】
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小学语文教学内容既是学生学习的基础,更是提高学生语文核心素养的必要手段。对语文教学内容以"双本课堂"教学思想为指导进行课堂整合,开展策略性教学实践是一个既相对复杂又
【基金项目】
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甘肃省教育科学规划课题“基于核心素养的‘双本课堂’教学研究”(课题编号:GS[2017]GHB2935)阶段性研究成果
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小学语文教学内容既是学生学习的基础,更是提高学生语文核心素养的必要手段。对语文教学内容以"双本课堂"教学思想为指导进行课堂整合,开展策略性教学实践是一个既相对复杂又极具课堂价值的问题。整合性地开展语文教学让语文课堂更加贴合学生的心理需求,有利于学生语文素养的全面提升,可为培养全面发展的学生奠定学科基础,提高语文教学质量与效率,提升学生的语文核心素养,彰显语文教学的育人价值。
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