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【摘 要】学生时期，老生常谈的有这么几个问题，一个是升学率，一个是青春期学生男女交往问题。青春期是感情萌芽期，学生们懵懂的感情，异性相吸，男女交往开始频繁。作为一个班级的班主任，如何机智理性的看待这个问题，对学生无论是感情还是学习都有很大的影响。不能用古板的方式来增加学生的心理压力，也不能过于散漫，放任其不管不顾。要让学生明白自己处于怎样一个状态，学习才是目前的重点，其余的事情只要处理得当，老师是可以去正确看待这种男女学生交往过密的现象的。但是青春期也是一个叛逆期，如果老师处理方式不恰当就很有可能导致学生产生厌学心理，甚者会导致这种男女交往过密现象愈演愈烈。所以要用科学的方式和进步的思想来解决男女生交往过密的现象尤为重要。
【关键词】青春期男女交往过密；正确认识；引导方法
高速发展的网络时代，学生除了学习之外的信息接触的越来越多，使得学生对男女关系的好奇心加重，早熟现象越来越普遍。青春期是男女感情萌芽时期，懵懵懂懂的感情在异性同学之间开始萌芽，或许是简单的异性相吸，使得两个有着相似感情的人越走越近，也就是我们常说的男女生交往过密。更有甚者，有些行为，动作，不符合青春期学生的做法。这种早熟现象，作为班主任在思想和行为上的引导显得尤为重要。班主任如果能很好的去解决引导学生去正确对待男女生交往问题，那不仅仅会使学生成绩更上一层楼，更会使学生在自我认知上也有一个正确的定义。反之，会使学生离正确的轨道越来越远。
感情萌芽的青少年，学生男女之间的交往感情，都属于心动，或者是好奇阶段。两个人之间可能有共同的兴趣爱好，对外貌的迷恋等等都是青少年初步接触异性的原因。作为班主任，我们对这件事情要有一个正确合理的认识。
一、拥有正确思想，正确科学的理解
我们现在要讲的关于青春期学生男女交往过密的现象，主要针对初中学生和高中学生。初中学生，正处于青春叛逆期，对任何事物都充满好奇，喜欢展现自我，喜欢尝试新奇的东西；我们不能去直接的反对或者斥责他这种行为，这样会激发学生的逆反心理，反倒弄巧成拙，我们对这种现象首先要正确合理的去看待，不能用老一套的思想去禁锢学生们的思想，要从学生的角度出发，首先无论怎么样都是不能让男女交往过密问题影响到学习，其次要根据学生的心理成熟度来跟学生沟通解决这件事；高中生，生理和心理开始变得成熟起来，看待事物也更全面些，与异性交往过密也往往较为隐蔽不会太过张扬，但是有很多高中学生还是找不准自己作为学生的定位。作为班主任，虽然不提倡这种与异性交往过密这种行为，但是也不宜过于反对，对学生的心理造成一定的压力。初高中生学习压力重，男女交往过密这种行为势必会对学习造成一定的影响，但是如果班主任强制性要求杜绝男女生交往过密这种行为的话，矫枉过正的结果，会导致学生情绪低迷，懵懂感情受挫，在心理上会给学生造成伤害，同时也会影响到学生的学习情况。在不反对的情况下，班主任要帮助学生找准自己的定位，作为一名高中生，即将面临高考，学习刻不容缓，学习跟感情交往要分清主次。所以班主任首先要拥有一个正确看待这个事情的思想，以及正确的去理解这种现象。更要帮助学生找准自己作为学生的定位，更好的认识自我，将精力投放到学习中去。
二、心理预防
我们虽然不能杜绝这种现象的发生，但是给处于懵懂期的青少年在感情处理方面打一个预防针也是很有必要的，不仅仅可以减少青少年的好奇思想，而且跟学生讲明白当下的重点是学习，同学也能避重就轻的去看到学习与感情。等男女交往过密这种事情已经发生了，我们再去教育，效果不佳，而且还很有可能带来负效应。但是给学生提前安排感情辅导以及心理预防课，约束效果会好很多。
三、引导的方式方法
在男女学生交往过密的问题上，我们要主张新思想，不支持，但也不反对。（这一主张都基于单纯感情懵懂期的男女学生交往过密现象）。不支持，作为班主任首先肯定是不支持这种男女学生交往过密这种现象的，学生的主要任务是学习，不应被其他事情所干擾；不反对，在不影响学习的情况下，不反对男女学生这种交往现象，但是前提是要注意场合，看清自己的身份與任务，是一个学生就应该以学习为己任。
（一）不随便请家长
学生事情最怕的事情，莫过于请家长。作为学生，什么身份做什么事情，作为学生就应该去努力学习，老师明白，学生更明白，一旦请家长来学校就学生男女交往过密问题，对家长而言，这可能也是一个不光彩的事情，对于学生来言，心理压力上升了一个层面，在面对老师的高压下，再去面对家长的高压。不利于学生的学习以及心理健康发展。同时很有可能让学生产生逆反心理，厌烦学习，讨厌老师，老师对其的约束效果会越来越没有效果。对于行为举止超常，或者态度恶劣的学生，请家长来协同教育管理还是很有必要的，但是在时间，地点，聊天方式等问题上都要进行合理化安排，让学生和家长都能感受到尊重，以便于学生更好的理解并接受老师的教导。
（二）不要乱传言
异性学生之间交往过密这种现象老师发现后，不能大肆宣扬，要以尊重学生为首要，在老师之间，学生之间都不能去传播这个信息。学生在尊重老师理解老师的情况下，很有可能听取老师的建议，约束与异性交往过密的情况。
四、总结
每个人都是经历过青春期，一步一步的走向成熟。青春期男女学生交往过密的现象没有对和错之分，男女交往可能会变成一种学习动力，不仅仅能使学生的情感更加丰富，而且还能使学习成绩得以提高。如果处理不好，也许学生可能在错误的道路上越走越远。所以作为班主任，当然希望每一个学生都能找准自己的定位，做自己定位中最应该做的事情；但是一旦有学生脱离自己的原有定位，我们应该正确引导学生，在面对感情羁绊的时候要用正确的方式对其进行心理和行为上的疏导。尽量做到，让每个学生都能找准自己的定位，让自己的青春没有遗憾。
参考文献：
[1]王超良.对“中学生异性交往过密”现象的探究[J].中国教育学刊，2004（3）：26-28.
[2]卿少忠.预防男女学生交往过密的对策探究[J].考试周刊，2013（89）：162-162.
[3]宋智慧.中职生异性交往过密现象的原因与对策[J].新课程：教育学术，2010（7）：94-95.
【关键词】青春期男女交往过密；正确认识；引导方法
高速发展的网络时代，学生除了学习之外的信息接触的越来越多，使得学生对男女关系的好奇心加重，早熟现象越来越普遍。青春期是男女感情萌芽时期，懵懵懂懂的感情在异性同学之间开始萌芽，或许是简单的异性相吸，使得两个有着相似感情的人越走越近，也就是我们常说的男女生交往过密。更有甚者，有些行为，动作，不符合青春期学生的做法。这种早熟现象，作为班主任在思想和行为上的引导显得尤为重要。班主任如果能很好的去解决引导学生去正确对待男女生交往问题，那不仅仅会使学生成绩更上一层楼，更会使学生在自我认知上也有一个正确的定义。反之，会使学生离正确的轨道越来越远。
感情萌芽的青少年，学生男女之间的交往感情，都属于心动，或者是好奇阶段。两个人之间可能有共同的兴趣爱好，对外貌的迷恋等等都是青少年初步接触异性的原因。作为班主任，我们对这件事情要有一个正确合理的认识。
一、拥有正确思想，正确科学的理解
我们现在要讲的关于青春期学生男女交往过密的现象，主要针对初中学生和高中学生。初中学生，正处于青春叛逆期，对任何事物都充满好奇，喜欢展现自我，喜欢尝试新奇的东西；我们不能去直接的反对或者斥责他这种行为，这样会激发学生的逆反心理，反倒弄巧成拙，我们对这种现象首先要正确合理的去看待，不能用老一套的思想去禁锢学生们的思想，要从学生的角度出发，首先无论怎么样都是不能让男女交往过密问题影响到学习，其次要根据学生的心理成熟度来跟学生沟通解决这件事；高中生，生理和心理开始变得成熟起来，看待事物也更全面些，与异性交往过密也往往较为隐蔽不会太过张扬，但是有很多高中学生还是找不准自己作为学生的定位。作为班主任，虽然不提倡这种与异性交往过密这种行为，但是也不宜过于反对，对学生的心理造成一定的压力。初高中生学习压力重，男女交往过密这种行为势必会对学习造成一定的影响，但是如果班主任强制性要求杜绝男女生交往过密这种行为的话，矫枉过正的结果，会导致学生情绪低迷，懵懂感情受挫，在心理上会给学生造成伤害，同时也会影响到学生的学习情况。在不反对的情况下，班主任要帮助学生找准自己的定位，作为一名高中生，即将面临高考，学习刻不容缓，学习跟感情交往要分清主次。所以班主任首先要拥有一个正确看待这个事情的思想，以及正确的去理解这种现象。更要帮助学生找准自己作为学生的定位，更好的认识自我，将精力投放到学习中去。
二、心理预防
我们虽然不能杜绝这种现象的发生，但是给处于懵懂期的青少年在感情处理方面打一个预防针也是很有必要的，不仅仅可以减少青少年的好奇思想，而且跟学生讲明白当下的重点是学习，同学也能避重就轻的去看到学习与感情。等男女交往过密这种事情已经发生了，我们再去教育，效果不佳，而且还很有可能带来负效应。但是给学生提前安排感情辅导以及心理预防课，约束效果会好很多。
三、引导的方式方法
在男女学生交往过密的问题上，我们要主张新思想，不支持，但也不反对。（这一主张都基于单纯感情懵懂期的男女学生交往过密现象）。不支持，作为班主任首先肯定是不支持这种男女学生交往过密这种现象的，学生的主要任务是学习，不应被其他事情所干擾；不反对，在不影响学习的情况下，不反对男女学生这种交往现象，但是前提是要注意场合，看清自己的身份與任务，是一个学生就应该以学习为己任。
（一）不随便请家长
学生事情最怕的事情，莫过于请家长。作为学生，什么身份做什么事情，作为学生就应该去努力学习，老师明白，学生更明白，一旦请家长来学校就学生男女交往过密问题，对家长而言，这可能也是一个不光彩的事情，对于学生来言，心理压力上升了一个层面，在面对老师的高压下，再去面对家长的高压。不利于学生的学习以及心理健康发展。同时很有可能让学生产生逆反心理，厌烦学习，讨厌老师，老师对其的约束效果会越来越没有效果。对于行为举止超常，或者态度恶劣的学生，请家长来协同教育管理还是很有必要的，但是在时间，地点，聊天方式等问题上都要进行合理化安排，让学生和家长都能感受到尊重，以便于学生更好的理解并接受老师的教导。
（二）不要乱传言
异性学生之间交往过密这种现象老师发现后，不能大肆宣扬，要以尊重学生为首要，在老师之间，学生之间都不能去传播这个信息。学生在尊重老师理解老师的情况下，很有可能听取老师的建议，约束与异性交往过密的情况。
四、总结
每个人都是经历过青春期，一步一步的走向成熟。青春期男女学生交往过密的现象没有对和错之分，男女交往可能会变成一种学习动力，不仅仅能使学生的情感更加丰富，而且还能使学习成绩得以提高。如果处理不好，也许学生可能在错误的道路上越走越远。所以作为班主任，当然希望每一个学生都能找准自己的定位，做自己定位中最应该做的事情；但是一旦有学生脱离自己的原有定位，我们应该正确引导学生，在面对感情羁绊的时候要用正确的方式对其进行心理和行为上的疏导。尽量做到，让每个学生都能找准自己的定位，让自己的青春没有遗憾。
参考文献：
[1]王超良.对“中学生异性交往过密”现象的探究[J].中国教育学刊，2004（3）：26-28.
[2]卿少忠.预防男女学生交往过密的对策探究[J].考试周刊，2013（89）：162-162.
[3]宋智慧.中职生异性交往过密现象的原因与对策[J].新课程：教育学术，2010（7）：94-95.