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[目的]分析影响儿童个性的有关因素,为培养儿童的健全人格提供依据.[方法]对西安市所属的七个区各随机抽取一所学校,每所学校抽取四、五、六年级各两个班,采用龚耀先修订的艾森克个性问卷(EysenckPersonality Questionnaire,EPQ)(儿童用)和自编的个人一般情况调查表,对2 000名儿童进行调查.将调查所得数椐进行多元逐步回归分析.[结果]影响小学生个性精神性(Psy choticism,P)的因素有性别、是否班干部、父母关系;影响内外向(extrovision and intrn