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网格要达到资源共享的目的,就必须解决资源的访问控制问题.传统的RBAC并不能很好的适应网格环境下的访问控制,所以必须扩展RBAC.简单介绍RBAC,分析RBAC在网格环境中的不足,提出基于角色和上下文感知的动态网格访问控制研究模型,并做了形式化描述.
基于角色和上下文感知的网格动态访问控制研究
【摘 要】
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网格要达到资源共享的目的,就必须解决资源的访问控制问题.传统的RBAC并不能很好的适应网格环境下的访问控制,所以必须扩展RBAC.简单介绍RBAC,分析RBAC在网格环境中的不足,提
【机 构】
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华中师范大学计算机科学系
【出 处】
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计算机与数字工程
【发表日期】
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2007年8期
其他文献
【摘要】在课程改革的大背景下，研究性学习应运而生。研究性学习是一种新的教学方式和方法，该学习方法是让学生 在实践中学习，以研究问题为手段，突出学生的开放思维，让学生更加熟练地掌握并运用所学的知识。研究性学习在高中英语教学中显得更为重要，不仅可以提高教师的教学效率，还可以增强学生学习的积极性。本文介绍了研究性学习的概述，分析了高中英语研究性的方法。 【关键词】高中英语 英语教学 研究性学习 将研
目的回顾性分析多巴胺与酚妥拉明联合治疗小儿重症肺炎的疗效。方法将接受不同治疗方式的两组小儿重症肺炎患者的疗效、症状缓解时间、恶性事件发生情况进行统计对比。结果试