【摘 要】
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在小学低年级阶段主要以识字为主,而字是阅读和写作的基础,所以识字教学在小学阶段占着非比寻常的位置,它既是小学第一阶段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内
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在小学低年级阶段主要以识字为主,而字是阅读和写作的基础,所以识字教学在小学阶段占着非比寻常的位置,它既是小学第一阶段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容.按语文课标要求,小学低年级认识常用的汉字1600个左右,会读写800个左右.汉字笔画多变化复杂繁琐,学生除了要掌握汉字的音、形、义外,还要学会怎样规范的写字,而这个任务要求对低年级学来说,是比较艰难的.学生识字要先易后难,先从笔画、偏旁部首到字,再从字到词、句、段、篇,来进行教学.在整个识字教学的过程中,除了要抓住它们之间的联系,还要结合学生本身的接受能力、年龄特征等因素,运用各种有效方法去进行教学,循序渐进,才能收到更好的学习效果.
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