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PBL(problem-based learning,PBL)教学模式是以问题为导向、以学生为中心的教育模式.这种教学方法以真实情境中的实际问题为基础,学生通过自主探究与合作完成知识学习,并逐步锻炼形成解决问题与终身学习的能力.国内最早由上海第二医科大学和西安医科大学尝试将PBL教学方法应用于医学教育的基础课、临床课和实验课教学,取得了良好的效果,后逐渐在工程教学领域推广应用.鉴于PBL教学方法鲜明的实践性,现已经成为我国工程教育教学改革探索的新方向.