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作文批改多是劳而无功，几乎成了一些语文教师的共识。批吧，费力没有效果；不批，指导作文无的放矢，常常陷入两难的境地。因而一些教师不重视批改，不研究批改，甚至放弃批改，认为批改作文是无效劳动。作文批改真的是无效劳动吗？笔者带着这个问题多次请教全国劳动模范、全国第二届中小学十杰教师，被誉为农村教改实践家的李元昌老师。李老师在上世纪八九十年代指导的100名农村初中生自编自选的作文集《田野上的小花》现已再版5次，被吉林省教材审定委员会定为吉林省中小学生选用教材；他的“放一收一放”作文训练法被写人大学教材。