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随着学校的扩展，青年教师的比例加大，已经成为学校教学科研的新生力量，他们有开阔的视野，强烈的求知欲，较强的学习能力，宽泛的知识层面，同时他们又面临着学生和教师角色转换困难、工作专注度、工作积极性、工作责任心不强等问题。这既有青年教师自身的原因，也有学校管理体制的原因。要使青年教师快速成长，两方面都要做出相应的努力。