【摘 要】
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第斯多惠说得好:“我们认为,教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”数学课后作业的完成情况将直接影响着学生的数学成绩。本文笔者就根据自己的探索实践来
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第斯多惠说得好:“我们认为,教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”数学课后作业的完成情况将直接影响着学生的数学成绩。本文笔者就根据自己的探索实践来谈谈“如何提高学生对数学课后作业的自我要求”。
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