论文部分内容阅读
教学思想是教师从事教学工作的根本观点和行为意识，需通过辩证的态度来看待．可从课程理念、实施、评价三个维度，以及数学教学的目的观、结构观、质量观和发展观，进而提炼概括数学教学思想。结合二十多年的教学实践，阐述“示范-模仿-练习”与“自主-发现-创新”的目标辩证、“学中审问，问中笃学”的“学”“问”辨证以及评价辨证的“辩证数学”教学信念。