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本文针对新课标实施过程中初中英语语法教学所存在的问题，提出应坚持“优化而非淡化语法教学”的原则。笔者结合初中语法教学实践，阐述了语法教学的重要地位，介绍了如何巧设语境。采用“归纳为主，演绎为辅”的教学策略，让学生通过观察、感悟、探索和运用内化语法知识。培养学生综合语言运用能力，为真实语言交际打下基础，提高语法教学的有效性。