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为学生全面发展提供“适合的教育”校本课程,既是“全面实施素质教育、深化课程改革、落实立德树人根本任务”的内在需要,也是重塑学校课程文化的机遇.文章分析了“适合的教育”的概念内涵和现实意义,根据学生兴趣特长和发展需求,开发与实施“自主发展”校本课程:兴趣特长类课程,职业体验类课程、发展需求类课程.