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2003年2—7月笔者对豫西南、豫东、豫北（南阳、开封、安阳）19个县（城乡）244所中小学的1200名学生和800名英语教师，进行了调查，发现农村英语教师突出的问题表现在四个方面：①教育观念陈旧，教育理论基础薄弱；②教学基本功较差，专业技能偏低；⑧教学方法陈旧，科研能力缺乏；④知识结构不合理，文化素质偏低。