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【关键词】 德育；学生；弱势群体；环境
【中图分类号】 G621
【文献标识码】 C
【文章编号】 1004—0463（2016）
10—0029—01
在小学阶段，品德教育是一门相当重要的课程，也是一项关注人文主义教育，推动构建和谐社会的重要工作，更关系到对学生未来融入社会待人处世的道德知识启蒙。品德教育让学生正确地认识社会现实，更能让学生正确辨别社会的丑恶，让学生从源头上杜绝坏思想和坏习惯，把学生往一个正确的方向引导。
一、关注弱势群体，正确引导学生
农村的小学生一般来说都是相对比较弱势的教育群体，而对他们的品德教育相对来说也比较薄弱。一般情况下，农村的孩子，父母文化低，天天忙碌，早出晚归，孩子缺少管教。有的外出打工的家长，一年到头很少见上自己的孩子，多数的情况下都是和自己的爷爷奶奶在一起生活，或者和其他亲人生活在一起。由此，孩子在应该接受父母的熏陶多一点的年龄段却得不到父母的熏陶，这样品德教育就成了学校首要的教育工作任务。据调查研究，在农村里面，父母常年奔波在外的留守儿童的比例超过城镇比例的15%，父母在家附近为别人干活而孩子却很少受到父母的熏陶教育的占同等比例中的30%，父母在家的能经常关注自己的孩子的占同等比例中的45%。由此数据看来，留守儿童或者较少接受父母熏陶的小学生数量众多，品德教育固然是一门相当重要的课程，更是一项义不容辞的教育教学工作。衣食者父母也，授道解惑者恩师也。教师作为教育教学工作者，为学生授道解惑那是天经地义的事情，教师应尽职尽责，把学生往一个正确的方向去引导。
二、关注学校文明，酝酿良好的学校环境
农村的小学生从综合素质上体现出他们受教育程度远远比不上城里面的孩子，而思想品德教育這一方面更是有很大差距。因此，我们只能因地制宜，因人而异，采取适宜农村小学生发展的教学方式。农村里面的小学生比较单纯，而且模仿能力相当的强。比如，在家里面听到了邻家吵架闹得不可开交的时候，偶然听到了他们互相谩骂的一句脏话，就把它记了下来，来到学校里面了，用来骂自己的同学，甚至在和父母争执的时候用来反骂父母。这些都是经常见到的，一开始说的时候还觉得有些恶心，久而久之，就成了习惯。语言是传递文明，体现一个人的品德教养程度的重要方式。而在学校里面养成文明说话，和蔼可亲的对待人，更是难能可贵的。而教师作为教育教学工作者，理应正确地引导学生正确认识，采取正确的方法往一个正确的方向引导学生。
学校是一个学知识，讲文明，树新风的地方，应该具备十分优良的品德教育环境。可是有些小学生却在学校这个大家庭里面接受一些不良的思想语言等。例如，有些小学生在学校里面却学会了一些明显很不文明的话。他们从自己身边的一些同学那里学到了脏话坏思想，然后就经过互相之间传播，最后就在学校里面成了流行的语言。这些就造成了品德的败坏，更加突出了品德教育是相当重要的一门课程。在农村里面，有些教师的素质也有待提高，老师的素质高低也是直接影响学生素质品德发展的一个重要方面。因此，品德教育在农村小学生中是一门相当重要的课程，也是影响学生发展的一项重要工作。
三、关注品德教育，构建和谐社会
学校要坚持以社会主义核心价值观作为根基指导精神，积极关注学生的品德教育发展，面向现代化，面向世界，面向未来。社会大发展，教育是本钱。只要将品德教育工作狠抓落实，坚持“十年树木，百年树人”的德育思想，将学生的德育发展向一个正确的方向引导，才能培养学生成为对社会有用的人。
如今社会，纷繁复杂，光怪陆离，道德沦丧，积极认真搞好学生品德教育是相当重要的。在日常生活上，我们要面对很多问题，比如婚姻道德等，但是孩子被迫很无辜地面对，因此，教师必须引导小学生从生活中的低谷走出来，这就要加强对学生的品德教育。在社会生活中，小学生都是很单纯的，辨别是非，识别好坏的能力是很差的。比如，近些年来，社会上出现各种各样的诱拐骗卖小孩的现象。从这些情况看来，教师要多加以保护监督、引导。
如此，对农村的小学生加强品德教育是相当重要的，加强农村小学生品德教育也是十分必要的。教师应当从源头上正确地引导小学生往正确的方向发展，杜绝农村小学生在思想上萌发各种不良的行为，通过及时的制止和引导，使其思想品德迈进一个新的境界。
编辑：蔡扬宗
【中图分类号】 G621
【文献标识码】 C
【文章编号】 1004—0463（2016）
10—0029—01
在小学阶段，品德教育是一门相当重要的课程，也是一项关注人文主义教育，推动构建和谐社会的重要工作，更关系到对学生未来融入社会待人处世的道德知识启蒙。品德教育让学生正确地认识社会现实，更能让学生正确辨别社会的丑恶，让学生从源头上杜绝坏思想和坏习惯，把学生往一个正确的方向引导。
一、关注弱势群体，正确引导学生
农村的小学生一般来说都是相对比较弱势的教育群体，而对他们的品德教育相对来说也比较薄弱。一般情况下，农村的孩子，父母文化低，天天忙碌，早出晚归，孩子缺少管教。有的外出打工的家长，一年到头很少见上自己的孩子，多数的情况下都是和自己的爷爷奶奶在一起生活，或者和其他亲人生活在一起。由此，孩子在应该接受父母的熏陶多一点的年龄段却得不到父母的熏陶，这样品德教育就成了学校首要的教育工作任务。据调查研究，在农村里面，父母常年奔波在外的留守儿童的比例超过城镇比例的15%，父母在家附近为别人干活而孩子却很少受到父母的熏陶教育的占同等比例中的30%，父母在家的能经常关注自己的孩子的占同等比例中的45%。由此数据看来，留守儿童或者较少接受父母熏陶的小学生数量众多，品德教育固然是一门相当重要的课程，更是一项义不容辞的教育教学工作。衣食者父母也，授道解惑者恩师也。教师作为教育教学工作者，为学生授道解惑那是天经地义的事情，教师应尽职尽责，把学生往一个正确的方向去引导。
二、关注学校文明，酝酿良好的学校环境
农村的小学生从综合素质上体现出他们受教育程度远远比不上城里面的孩子，而思想品德教育這一方面更是有很大差距。因此，我们只能因地制宜，因人而异，采取适宜农村小学生发展的教学方式。农村里面的小学生比较单纯，而且模仿能力相当的强。比如，在家里面听到了邻家吵架闹得不可开交的时候，偶然听到了他们互相谩骂的一句脏话，就把它记了下来，来到学校里面了，用来骂自己的同学，甚至在和父母争执的时候用来反骂父母。这些都是经常见到的，一开始说的时候还觉得有些恶心，久而久之，就成了习惯。语言是传递文明，体现一个人的品德教养程度的重要方式。而在学校里面养成文明说话，和蔼可亲的对待人，更是难能可贵的。而教师作为教育教学工作者，理应正确地引导学生正确认识，采取正确的方法往一个正确的方向引导学生。
学校是一个学知识，讲文明，树新风的地方，应该具备十分优良的品德教育环境。可是有些小学生却在学校这个大家庭里面接受一些不良的思想语言等。例如，有些小学生在学校里面却学会了一些明显很不文明的话。他们从自己身边的一些同学那里学到了脏话坏思想，然后就经过互相之间传播，最后就在学校里面成了流行的语言。这些就造成了品德的败坏，更加突出了品德教育是相当重要的一门课程。在农村里面，有些教师的素质也有待提高，老师的素质高低也是直接影响学生素质品德发展的一个重要方面。因此，品德教育在农村小学生中是一门相当重要的课程，也是影响学生发展的一项重要工作。
三、关注品德教育，构建和谐社会
学校要坚持以社会主义核心价值观作为根基指导精神，积极关注学生的品德教育发展，面向现代化，面向世界，面向未来。社会大发展，教育是本钱。只要将品德教育工作狠抓落实，坚持“十年树木，百年树人”的德育思想，将学生的德育发展向一个正确的方向引导，才能培养学生成为对社会有用的人。
如今社会，纷繁复杂，光怪陆离，道德沦丧，积极认真搞好学生品德教育是相当重要的。在日常生活上，我们要面对很多问题，比如婚姻道德等，但是孩子被迫很无辜地面对，因此，教师必须引导小学生从生活中的低谷走出来，这就要加强对学生的品德教育。在社会生活中，小学生都是很单纯的，辨别是非，识别好坏的能力是很差的。比如，近些年来，社会上出现各种各样的诱拐骗卖小孩的现象。从这些情况看来，教师要多加以保护监督、引导。
如此，对农村的小学生加强品德教育是相当重要的，加强农村小学生品德教育也是十分必要的。教师应当从源头上正确地引导小学生往正确的方向发展，杜绝农村小学生在思想上萌发各种不良的行为，通过及时的制止和引导，使其思想品德迈进一个新的境界。
编辑：蔡扬宗