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现行小学英语教学应突出培养学生的语感及日常口语交际能力，但无法规避英语语法知识点的传授。面对小学英语学习中学生感觉极具抽象性、不易轻松掌握的语法知识点，如何辅助学生建立起较为系统的语法知识框架，笔者认为最有效的解决途径是捕获学生的“第一感知”，从学生“初始记忆”入手，加深对语法知识的“第一印象”。为此，教师应科学地设计教学过程，从学生的生活经历出发，在语言实践中去领悟基本的语法知识，习得语言技能，学到真实听说中的英语。