【摘 要】
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我国幼儿教育开放化作为幼教事业从封闭走向开放的过程,一方面身处以私人家庭为中心的教养文化传统,一方面要协调民间参与和政府管理对幼教发展的影响。从这种开放化的历史看
【机 构】
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扬州大学教育科学学院,东北师范大学教育学部
【基金项目】
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教育部人文社科规划基金项目“当代儿童哲学教育的理论与实践研究”(编号:18YJA880084).
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我国幼儿教育开放化作为幼教事业从封闭走向开放的过程,一方面身处以私人家庭为中心的教养文化传统,一方面要协调民间参与和政府管理对幼教发展的影响。从这种开放化的历史看,幼儿教育经历了从引入时期的公养公教到革命与建设时期立足公共事业的发展导向,再到幼儿教育规范化、市场化的发展历程。在这一过程中,"公教"与"私养"、民间资本与公益性等矛盾贯穿幼教发展的始终。只有充分理解这些矛盾及其历史原因,才能正确把握现当代幼儿教育开放化的发展方向并做出理性的抉择。
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