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研究性教学作为一种新的教学组织形式,让学生通过独立的探索和研究活动获取知识、提高能力。在研究性教学的教学过程中,作者通过指导学生查阅文献,引导学生制定目标,建立团队合作,培养学生对结果的关注,让学生学会参照优秀模版,锻炼学生表达的能力,从而促进学生的成长。
基于学生成长的研究性教学模式的探讨
【摘 要】
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研究性教学作为一种新的教学组织形式,让学生通过独立的探索和研究活动获取知识、提高能力。在研究性教学的教学过程中,作者通过指导学生查阅文献,引导学生制定目标,建立团队
【机 构】
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扬州大学兽医学院,江苏高校动物重要疫病与人兽共患病防控协同创新中心
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年37期
【基金项目】
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江苏高校优势学科建设工程资助项目,江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015B158),扬州大学2017年校教改课题研究项目(YZUJX2017-40C).
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