【摘 要】
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《翻译能力培养研究》一书较全面地介绍了欧洲各国学者研究翻译能力的新成果,重点探讨了翻译能力的构成因素及翻译能力研究对于高校翻译教学的重要意义。笔者受该书启发,结合
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《翻译能力培养研究》一书较全面地介绍了欧洲各国学者研究翻译能力的新成果,重点探讨了翻译能力的构成因素及翻译能力研究对于高校翻译教学的重要意义。笔者受该书启发,结合我国英语专业教学的现状,提出了"基于真实项目的过程教学法"的翻译教学模式。该模式以学生为中心,以培养职业译员为目标,旨在全面培养我国高校英语专业学生的翻译能力。
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