【摘 要】
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本文主要探讨背景知识、语境与听力教学的关系。背景知识的多方面掌握对会话、文章的理解有指导作用;而语境的理解对正确、全面地理解会话、篇章、新闻更为重要,因为同一词语
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本文主要探讨背景知识、语境与听力教学的关系。背景知识的多方面掌握对会话、文章的理解有指导作用;而语境的理解对正确、全面地理解会话、篇章、新闻更为重要,因为同一词语或知识在不同的语境中会有不同的含义,所以背景知识、语境的学习、掌握对听力学习及教学有着积极意义。
This article mainly discusses the relationship between background knowledge, context and listening teaching. Multifaceted mastery of the background knowledge has a guiding role in the understanding of the conversation and the article. Contextual understanding is more important for a correct and comprehensive understanding of conversation, texts and news because the same words or knowledge may differ in different contexts The meaning, background knowledge, context learning, mastery of listening learning and teaching has a positive meaning.
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