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摘 要：合唱和人文教育的目的，都是追求和而不同的位育。重视和加强大学生合唱团建设是深化、广化和细化大学生人文素质教育的一个切入点。通过参加大学生合唱团，可以帮助大学生获得审美体验，培养人文气质，拓宽人文视野，提高人文境界。大学生的综合能力关乎学生的核心竞争力，核心竞争力的高低直接影响到学校的办学声誉。近几年来，高校大学生社团蓬勃发展，社团开展的丰富多彩的素质拓展活动越来越成为培养学生综合能力的重要平台。该文探索哈尔滨工业大学学生铸魂合唱团社团建设发展的长效机制及其育人功能，以期进一步提升大学生的核心竞争力。
关键词：学生合唱团 综合素质提升 人文素养
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）09（c）-0223-01
“随风潜入夜，润物细无声”学校音乐教育就是用这种潜移默化的方式。以它强烈的艺术感染力发挥着独特的育人功能，其作用是不可估量的。从先秦儒家诸子认为“乐教”可以“善民心”“移风易俗”，到近代中国的有识之土把“歌乐”作为学校教育必不可少的学科之一，都说明了我们的先辈很早就意识到了音乐教育的育人功能。
哈尔滨工业大学铸魂合唱团原名为哈尔滨工业大学土木工程学院合唱团，于2009年7月7日正式成立为哈尔滨工业大学土木工程学院铸魂合唱团。铸魂合唱团是在以丰富学生的课余生活，提高学生的艺术修养，增强学生的团队意识、合作精神为目标下成立，合唱团配备专业教师进行严格规范的合唱训练，百余位团员全部来自土木工程学院，并经过相应的入团考核，有较强的音乐素质和理论修养，曲目涵盖中外民族、艺术及通俗歌曲等经典合唱作品，和声丰富，旋律优美，风格各异，是活跃在校园内的一支充满青春活力和丰富表现力的学生艺术团体。铸魂合唱团以铸土木之魂，造国家栋梁为主旨，着力培养同学们对于音乐的广泛兴趣爱好，利用同学们的课余时间进行训练，演出，希望同学们能够走出寝室，远离网络危害，陶冶个人情操，丰富学生的课余文化生活。铸魂合唱团秉承着哈尔滨工业大学“规格严格，功夫到家”的校训，认真对待每一次训练和演出，不放过任何的缺陷，力求完美。在这里，每一位喜欢歌唱的学生都得到了专业的指导，享受着音乐的乐趣。铸魂合唱团以其刻苦的训练、扎实的唱功、饱满的激情受到了全校师生的一致好评与喜爱，成功参与、演出了多项活动，已经成为了土木学院的品牌社团和骄傲。
1 大学生合唱团对提高大学生人文素养的意义
中国文化经典《中庸》说得好：“致中和，天地位焉，万物育焉。”合唱艺术和教育的目的，都是追求和而不同的位育。因此，参加大学生合唱团活动，有利于提高大学生的人文素养。通过合唱实践，获得审美体验，培养大学生的人文气质合唱体现 “和”，这是合唱审美中最基本的要求，也是最高的标准。大学生在进行合唱艺术实践时，不仅要锻炼自己感受美、理解美、表现美和创造美的能力，更重要的是通过合唱实践提高审美理想的构建水平、评价能力和鉴别技能，为大学生形成人文气质、积累人文底蕴、提升人文境界奠定了基础，从而摆脱大学只是专业教育机构、职业训练所的片面性，让青年学生更好地追求美，用美的要求净化心灵、纯洁志趣、完善人格、启迪智慧、振奋精神，从而提高人文修养，实现人、自然与社会的和谐统一。
2 通过合唱作品，了解中西多元文化，拓展大学生的人文视野
音乐是情感的艺术，它充分利用鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色来表情达意，因而能直接触动学生的情感中枢，震撼学生的心灵，对学生的情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的。所以，合唱演出中西方音乐作品能激发学生学习的热情，能培养学生高尚的道德情操，能规范学生的行为习惯、净化学生的心灵。音乐具有形象性、情感性、愉悦性三大基本特征，它主要是在音的运动与结构中让人们感知美、享受美。学校音乐教育应注意抓住音乐的基本特征，让学生充分享受一切美的音乐，做到以乐恰性，让他们欣赏、感受、体现、创造音乐的美，用音乐之美陶冶性情，树立健康的审美情趣。
3 通过合唱作品，加强爱国主义、集体主义教育
随着改革开放的不断加深，人民生活水平日益提高，人们对于文化艺术的需求也与日俱增，合唱艺术的发展逐渐展现出另一番面貌。合唱艺术是人们追寻艺术梦想中比较容易掌握的一种，同时也是对广大大学生进行良好素质教育的有力工具。合唱作品从当时人民最关注的社会政治、文化生活出发，歌颂新中国不畏艰难、万众一心的精神面貌，起到了很好的宣传作用。这些合唱音乐所表现的爱国主义、集体主义精神是这时期合唱音乐的思想主题，鼓励引导人民迎接美好的新生活，对树立强烈的民族自尊心、自豪感，宣传自立自强的精神具有相当重要的作用。
4 通过接触优秀合唱作品，感受艺术大师的精神世界，提升大学生的人文境界
音乐教育可以促进学生智能的发展，古今中外许多高智能的名人如孔子、爱因斯坦、卢梭、歌德、列宁等大都酷爱音乐，可以说音乐对于他们的事业成就具有一定的影响。“科学的认识和借助艺术的认识”。学校音乐教育不仅帮助学生形象地认识客观世界，扩大他们的知识视野，并且可以以乐促智，让他们的智能得到多方面的发展，诸如思维、想象、情感体验、审美感观等。如在音乐欣赏和唱歌时，学生会产生注意、记忆、想象等一系列心理活动，这能促进学生注意力、记忆力、想象力的发展，让其获得活跃的思维能力；在器乐演奏中，学生手、脑、眼、耳并用，这能极大地开发他们的智力、锻炼他们的创造能力，使他们成为全面发展的创造型人才。
5 结语
综上所述，学校音乐教育的育人功能是在不知不觉中逐渐加强的，凡长期经过音乐熏陶的学生，其性情、精神、气质以及思想意识、思维方式乃至生活方式都会发生巨大的变化，这种变化会形成一种心理定势，具有牢固的稳定性，能让其一生获得健康的心理、良好的行为习惯。将来参加工作步入工作岗位，也必将受益终生。重视和加强高校大学生合唱团建设，是深化、广泛和细化大学生人文素质教育的一个切入点，它有利于改变大学教育目前普遍存在的只重视专业教育的单一模式，有利于加强人文教育，培养大学生的人文素养和审美能力，形成人文、审美和技术专业教育三位一体的现代大学教育体系，从而培养出能在国际舞台上与外国同行合作与竞争的高素质创新人才。
参考文献
[1] 张宁.发展合唱艺术弘扬民族文化——简述20世纪后期以来中国的合唱音乐[J].山东：中国校外教育期刊，2007（15）：114.
[2] 郭声健.音乐教育论[M].湖南文艺出版社，2006.
[3] 李西安.新时期的合唱音乐（上）[M].音乐周报，2001-11-02.
[4] 骆朝勋.几多风雨几多愁——谈中国合唱音乐的兴起与发展[J].濮阳职业技术学院学报，2007（3）：105.
关键词：学生合唱团 综合素质提升 人文素养
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）09（c）-0223-01
“随风潜入夜，润物细无声”学校音乐教育就是用这种潜移默化的方式。以它强烈的艺术感染力发挥着独特的育人功能，其作用是不可估量的。从先秦儒家诸子认为“乐教”可以“善民心”“移风易俗”，到近代中国的有识之土把“歌乐”作为学校教育必不可少的学科之一，都说明了我们的先辈很早就意识到了音乐教育的育人功能。
哈尔滨工业大学铸魂合唱团原名为哈尔滨工业大学土木工程学院合唱团，于2009年7月7日正式成立为哈尔滨工业大学土木工程学院铸魂合唱团。铸魂合唱团是在以丰富学生的课余生活，提高学生的艺术修养，增强学生的团队意识、合作精神为目标下成立，合唱团配备专业教师进行严格规范的合唱训练，百余位团员全部来自土木工程学院，并经过相应的入团考核，有较强的音乐素质和理论修养，曲目涵盖中外民族、艺术及通俗歌曲等经典合唱作品，和声丰富，旋律优美，风格各异，是活跃在校园内的一支充满青春活力和丰富表现力的学生艺术团体。铸魂合唱团以铸土木之魂，造国家栋梁为主旨，着力培养同学们对于音乐的广泛兴趣爱好，利用同学们的课余时间进行训练，演出，希望同学们能够走出寝室，远离网络危害，陶冶个人情操，丰富学生的课余文化生活。铸魂合唱团秉承着哈尔滨工业大学“规格严格，功夫到家”的校训，认真对待每一次训练和演出，不放过任何的缺陷，力求完美。在这里，每一位喜欢歌唱的学生都得到了专业的指导，享受着音乐的乐趣。铸魂合唱团以其刻苦的训练、扎实的唱功、饱满的激情受到了全校师生的一致好评与喜爱，成功参与、演出了多项活动，已经成为了土木学院的品牌社团和骄傲。
1 大学生合唱团对提高大学生人文素养的意义
中国文化经典《中庸》说得好：“致中和，天地位焉，万物育焉。”合唱艺术和教育的目的，都是追求和而不同的位育。因此，参加大学生合唱团活动，有利于提高大学生的人文素养。通过合唱实践，获得审美体验，培养大学生的人文气质合唱体现 “和”，这是合唱审美中最基本的要求，也是最高的标准。大学生在进行合唱艺术实践时，不仅要锻炼自己感受美、理解美、表现美和创造美的能力，更重要的是通过合唱实践提高审美理想的构建水平、评价能力和鉴别技能，为大学生形成人文气质、积累人文底蕴、提升人文境界奠定了基础，从而摆脱大学只是专业教育机构、职业训练所的片面性，让青年学生更好地追求美，用美的要求净化心灵、纯洁志趣、完善人格、启迪智慧、振奋精神，从而提高人文修养，实现人、自然与社会的和谐统一。
2 通过合唱作品，了解中西多元文化，拓展大学生的人文视野
音乐是情感的艺术，它充分利用鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色来表情达意，因而能直接触动学生的情感中枢，震撼学生的心灵，对学生的情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的。所以，合唱演出中西方音乐作品能激发学生学习的热情，能培养学生高尚的道德情操，能规范学生的行为习惯、净化学生的心灵。音乐具有形象性、情感性、愉悦性三大基本特征，它主要是在音的运动与结构中让人们感知美、享受美。学校音乐教育应注意抓住音乐的基本特征，让学生充分享受一切美的音乐，做到以乐恰性，让他们欣赏、感受、体现、创造音乐的美，用音乐之美陶冶性情，树立健康的审美情趣。
3 通过合唱作品，加强爱国主义、集体主义教育
随着改革开放的不断加深，人民生活水平日益提高，人们对于文化艺术的需求也与日俱增，合唱艺术的发展逐渐展现出另一番面貌。合唱艺术是人们追寻艺术梦想中比较容易掌握的一种，同时也是对广大大学生进行良好素质教育的有力工具。合唱作品从当时人民最关注的社会政治、文化生活出发，歌颂新中国不畏艰难、万众一心的精神面貌，起到了很好的宣传作用。这些合唱音乐所表现的爱国主义、集体主义精神是这时期合唱音乐的思想主题，鼓励引导人民迎接美好的新生活，对树立强烈的民族自尊心、自豪感，宣传自立自强的精神具有相当重要的作用。
4 通过接触优秀合唱作品，感受艺术大师的精神世界，提升大学生的人文境界
音乐教育可以促进学生智能的发展，古今中外许多高智能的名人如孔子、爱因斯坦、卢梭、歌德、列宁等大都酷爱音乐，可以说音乐对于他们的事业成就具有一定的影响。“科学的认识和借助艺术的认识”。学校音乐教育不仅帮助学生形象地认识客观世界，扩大他们的知识视野，并且可以以乐促智，让他们的智能得到多方面的发展，诸如思维、想象、情感体验、审美感观等。如在音乐欣赏和唱歌时，学生会产生注意、记忆、想象等一系列心理活动，这能促进学生注意力、记忆力、想象力的发展，让其获得活跃的思维能力；在器乐演奏中，学生手、脑、眼、耳并用，这能极大地开发他们的智力、锻炼他们的创造能力，使他们成为全面发展的创造型人才。
5 结语
综上所述，学校音乐教育的育人功能是在不知不觉中逐渐加强的，凡长期经过音乐熏陶的学生，其性情、精神、气质以及思想意识、思维方式乃至生活方式都会发生巨大的变化，这种变化会形成一种心理定势，具有牢固的稳定性，能让其一生获得健康的心理、良好的行为习惯。将来参加工作步入工作岗位，也必将受益终生。重视和加强高校大学生合唱团建设，是深化、广泛和细化大学生人文素质教育的一个切入点，它有利于改变大学教育目前普遍存在的只重视专业教育的单一模式，有利于加强人文教育，培养大学生的人文素养和审美能力，形成人文、审美和技术专业教育三位一体的现代大学教育体系，从而培养出能在国际舞台上与外国同行合作与竞争的高素质创新人才。
参考文献
[1] 张宁.发展合唱艺术弘扬民族文化——简述20世纪后期以来中国的合唱音乐[J].山东：中国校外教育期刊，2007（15）：114.
[2] 郭声健.音乐教育论[M].湖南文艺出版社，2006.
[3] 李西安.新时期的合唱音乐（上）[M].音乐周报，2001-11-02.
[4] 骆朝勋.几多风雨几多愁——谈中国合唱音乐的兴起与发展[J].濮阳职业技术学院学报，2007（3）：105.