如何做好班主任工作，特别是低年级的班主任工作是老师们时常谈论的话题，也是一项常做常新的工作，班主任必须适应时代的发展，根据学生的年龄特征不断提高自己的工作能力，锤炼工作艺术。笔者长期教学低年级并担任班主任，下面结合自己的工作实际谈谈做好低年级班主任工作的三个小窍门。
　　一、做好一个“勤”字
　　要管理好一个班级，需要付出辛勤的劳动，洒出勤劳的汗水。尤其是低年级，一个班级就像一个大家庭，如果说在这个家庭中，50多个小朋友是50多只小羊，那班主任就是一只领头的羊，他们该往哪个方向走、怎样走，就全由你这只领头羊来指引。低年级学生年龄小，很多事不懂得该怎样做，这就需要老师经常以身施教，小到一张纸屑、一个粉笔头，大到一次活动、一回比赛，都必须勤恳、耐心地讲解示范，教育引导。久而久之，小朋友们就懂了、会了，可以自己去做了，如果基础扎实了，以后即使不教他们也会，还能触类旁通，无师自通。
　　二、突出一个“细”字
　　班主任要用自己的人格、智慧、情感作为养分，如春雨般去滋润学生的心田。
　　我们很多老师和学生相处时间还不长，对他们的真实性格还不了解，却仅凭印象给他们下定义、作结论，这不就形成了一棍子打死吗？有很多学生具有双重性格：即在家一个样，在学校又是一个样。其实这些学生都有自己的个性与优点，这时就需要老师通过细致观察和耐心引导去发现他们的闪光点。
　　三、体现一个“活”字
　　要想做好低年级的班主任工作，光有“勤”与“细”还不够，还须讲究一个“活”字。
　　班主任的工作要灵活多变，活中取巧，充分调动学生的积极性，让他们愿学、乐学，在学中长知识、练才干。别看低年级的学生年龄小，但他们都有一定的经验和能力，有时也很有自己的主见。如果老师凡事都牵着他们的鼻子走，他们会觉得很累，就容易引起他们的反感。该放手时就应该大胆放手，让他们去做一些力所能及的事，如一次班队活动、一次比赛，都可能成为他们展示自我、锻炼能力的好机会。
　　班主任工作是一项复杂的工作，是一种需要耐心、细心和爱心的工作，愿我们都能掌握运用教育的金钥匙，用平凡而伟大的师爱去培养和教育每一个学生，促使他们健康快乐地成长。
　　（作者单位：江西省永新县高桥中心小学）