关于制止动乱和平息反革命暴乱的情况报告

来源 :党建 | 被引量 : 0次 | 上传用户:honeysword
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新华社北京7月6日电国务委员、北京市市长陈希同6月30日在第七届全国人大常委会第八次会议上作了《关于制止动乱和平息反革命暴乱的情况报告》,全文如下:委员长、各位副委员长和各位委员!1989年春夏之交,从4月中旬到6月上旬,极少数人利用学潮,掀起了一场有计划、有组织、有预谋的政治动乱,进而在首都北京发展成了反革命暴乱。他们策动动乱和暴乱的目的,就是要推翻中国共产党的 Xinhua News Agency, Beijing, July 6 State Councilor and Beijing Mayor Chen Xitong made the “Report on the Suppression of Turmoil and the Struggle of Counterrevolutionary Riots” at the Eighth Meeting of the Seventh National People’s Congress on June 30, the full text of which is as follows : Chairman, Vice Chairmen and Members! At the turn of spring and summer of 1989, from mid-April to early June, a handful of people took advantage of the tide of learning and set off a planned, organized and premeditated political turmoil. And then developed into a counter-revolutionary riot in the capital Beijing. Their purpose of stepping up the riots and riots is to overthrow the Chinese Communist Party
其他文献
吴顺喜(化名),男,六岁,入学没几天,就让我领教了他的哭功。同学说他要哭,不会读的拼音要哭,忘记作业要哭,根本没办法和他交流。于是,我对孩子进行了家访。原来,这个孩子是外
期刊
Photoshop是一门实践性较强的课程,同时也有着十分明显的基业导向性。因此,教师需要加强对学生思维能力与动手能力的培养和训练。工学结合的教学模式下,教师不仅要传授好基本知识,同时还要让学生在真实的职业情境中了解工作内容。基于此,对工学结模式下的中职计算机专业Photoshop课程教学进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。