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本文通过剖析传统实验在验证复杂原理方面的弊端，提出构建开放式实验的思路，将实验的辅助作用上升到主导作用，在实验中培养学生的理解力、创造力和良好的自学能力，引导学生自主学习，开展开放的实验室和开放的教学环节形成良性的教学模式，并结合《微计算技术》中的可编程中断控制器8259A给出教学案例。
可编程中断控制器8259A的开放式实验构建
【摘 要】
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本文通过剖析传统实验在验证复杂原理方面的弊端，提出构建开放式实验的思路，将实验的辅助作用上升到主导作用，在实验中培养学生的理解力、创造力和良好的自学能力，引导学生自主学
【机 构】
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吉林工商学院信息工程分院
【出 处】
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电子世界
【发表日期】
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2012年18期
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