新课标在课改理念、教材内容、实施措施上都有巨大变化，强烈冲击着现在的教育体系，迫使愈来愈多的教师注重对传统教学模式的改变，但是，由于多年来小学教学基本上都是沿用着一种固定的教学模式，目前还是存在着不少的问题，束缚了学生的思维发展。教学方式的单一性，造成本身充满乐趣的数学课堂变得枯燥无味，气氛沉闷。在传统教学上只突出了学生的主体地位，忽视了教师的主导作用，没有充分发挥好教师本有的作用。没有更好地利用现代多媒体教育技术，而是沿用传统单一的“两根粉笔一本书”的教学模式，使某些数学知识抽象化，学生难以理解。 开放思维是数学思想中非常灵活也非常实用的能力之一。本文从知识结构、多维思考和强化过程三个方面，以人教版初中数学教材为例，结合教学实例进行讨论，探究开放型题目对学生开放思维的积极作用。