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摘 要：本文从口腔舌位的对比入手，抽取书写相同或相似的英语音标与汉语拼音，分析其细微的区别，以期对英语音标和汉语拼音有更深入的理解，使初学者在学习之初就有明确的区分意识，并为学习中期的纠音者答疑解惑。
关键词：英语音标；汉语拼音；同形对比
［中图分类号］H030
［文献标识码］A
［文章编号］1006-2831(2012)11-0157-4 doi:10.3969/j.issn.1006-2831.2012.04.047
前言
在对英语专业的语音教学中，发现学习者对于英语与汉语区别较大的音标掌握较为精确，例如/W/与/s/的区别等，但对于书写形式相同或相似的音标引不起注意，简单的以汉语拼音的发音方式进行替代，而这正是无法正确掌握英语发音的头号大敌。同时，在语音教学的书籍中，也发现很多以汉语拼音为蓝本的英语教学方式。这种方法虽然简单、容易上手，但却为英语发音的纵深学习造成隐患。本文从口腔舌位的对比入手，抽取书写相同或相似的英语辅音与汉语拼音声母，分析其细微的区别，以期对英语音标和汉语拼音有更深入的理解，使初学者在学习之初就有明确的区分意识，并为学习中期的纠音者答疑解惑。
1.英语辅音与汉语同形声母的比较分析
根据英语音标，英语中有26个辅音；根据1958年发表的“汉语拼音表”，汉语拼音中有23个辅音（声母）。其中，英语英标和汉语声母中的16对辅音都是对应的。如下表（以下比较分析是以英语发音分类为基础划分的）：
1.1 英语爆破音与汉语同形声母的比较
英语/p/（双唇音、清音、送气）发此音时，双唇轻轻闭合，压迫气流，使气流由口腔突破双唇而出，不振动声带。
汉语/p/（送气唇音、塞音、清音、送气）发此音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。和汉语“b”对比，冲开双唇的气流更强。
英语/b/（双唇音、浊音、送气）的发音和/p/大致相同，惟发音时，双唇要紧闭，压迫气流，使气流由口腔突破双唇而出，振动声带。
汉语/b/（双唇音、塞音、清音、不送气）双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。和“p”对比，冲开双唇的气流更弱。
英语/t/（唇齿音、清音、送气）发此音时，将双唇微微张开，舌尖抵住上齿龈，憋气，然后稍稍用力将舌头弹开，不振动声带。
汉语/t/（舌尖中音、塞音、清音、送气）发此音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。和“d”对比，“t”的气流更弱。
英语/d/（唇齿音、浊音、送气）发此音时，双唇微张，舌尖抵住上齿龈，憋气，然后稍稍用力将舌头弹开，振动声带。
汉语/d/（舌尖中音、塞音、清音、不送气）发此音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。和“t”对比，“d”的气流更弱。
英语/k/（软腭音、清音、送气）发音时，双唇微张，舌后跟向上翘并抵住口腔上方的软腭部分，把气憋住，然后将气稍稍用力将舌弹开，使气流从口冲出，不振动声带。
汉语/k/（舌根音、塞音、清音、送气）发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。和“g”对比，“k”的气流更强。
英语/g/（软腭音、浊音、送气）发音时，双唇微张，舌后跟向上翘并抵住口腔上方的软腭部分，把气憋住，然后将气用力将舌弹开，使气流从口冲出，同时振动声带，发出如汉语拼音“g”或汉字“葛”的短促声音。
汉语/g/（舌根音、塞音、清音、不送气）发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。和“k”对比，“g”的气流更弱。
综上可以看出：
/p//t//k/主要不同点：汉语拼音除了具备与英语辅音相同的音位、清音及送气特点之外，同时还承担塞音的功能。具体到口腔舌位上，多了“软腭上升,堵塞鼻腔通路”这一动作，使得两者有了明显的不同。
/b//d//g/主要不同点：除了塞音方面的区别之外，汉英最主要的区别体现在送气方式上。汉语所呈现的几近不送气的清音状（气流比/p//t//k/更微弱），与英文发音规则中的清浊相反相对，是学习发音时容易踏入的另一个误区。
1 . 2 英语摩擦音与汉语同形声母的比较
英语/f/（唇齿音、清音、送气）发此音时，上齿轻轻咬住下唇内侧，将气流从唇齿的缝隙轻轻吹出来，不振动声带。
汉语/f/（双唇音、鼻音、清音）发此音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。
主要不同点：汉语带鼻音，没有英语的口型紧张。
英语/s/（齿龈音、擦音、清音、送气）发此音时，双唇微张，上下齿轻轻闭合，向外吹气，不振动声带。
汉语/s/（舌尖前音、擦音、清音、送气）发此音时，舌尖接近上齿背。气流从窄缝中挤出，摩擦成声,声带不颤动。
主要不同点：上下齿轻轻闭合&舌尖接近上齿背。
英语/z/（齿龈音、擦音、浊音、送气）发此音时，双唇微张，上下齿轻轻闭合，向外吹气，同时振动声带。
汉语/z/（舌尖前音、塞擦音、清音、不送气）发此音时，舌尖平伸，抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出间，摩擦成声。比“z”的较弱。
主要不同点：口腔位+塞音。
英语/h/（声门音、擦音、清音、送气）发此音时，嘴半张，上下齿亦张，舌头平放，不振动声带，向外呵气即成。
汉语/h/（舌根音、塞擦音、清音、送气）发此音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来。
主要不同点：舌位区别大+塞音
1.3 英语鼻腔音、旁流音及延续音与汉语同形声母的比较
英语/m/（双唇音、鼻腔音、浊音）发此音时，双唇紧闭，舌头平放，振动声带，气流由鼻腔出来。
汉语/m/（双唇音、鼻腔音、浊音）发此音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。
主要不同点：双唇、口腔内的紧张程度不同；英语外紧内松，汉语外松内紧。
英语/n/（齿龈音、鼻腔音、浊音）发此音时，双唇微张，舌尖上扬轻轻抵住上齿龈，振动声带，气息由鼻腔出来。
汉语/n/（舌尖中音、鼻音、浊音）发此音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
主要不同点：软腭下降；英语/n/比汉语音调略高。
英语/l/（齿龈音、边音、浊音）发此音时，双唇要张大些，舌尖上扬抵住上齿龈，振动声带，气流由舌头两侧通过。
汉语/l/（舌尖中音、边音、浊音）发此音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。
主要不同点：汉语软腭上升，英语无。
英语/w/（双唇音、浊音）发此音时，双唇向前突出，舌向软腭抬起，振动声带即成。
汉语/w/（舌根后音）发此音时，口腔开度很小，舌头后缩，后舌面上升接近硬腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，嘴唇拢圆成一小孔。
主要不同点：开口度上汉语/w/比英语更小、更紧张；舌位上英语/w/比汉语更靠后，因此发音也更靠后。
英语/y/（硬腭音、浊音）发此音时，双唇未开，舌尖轻轻抵住下齿龈，舌头中间的部位翘起，振动声带发音。
汉语/y/（舌尖前音）发此音时，口腔开度很小，舌头前伸，前舌面上升接近硬腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，嘴角向两边展开，呈扁平状。
主要不同点：开口度相似，但舌位完全不同，英语舌尖向下，而汉语前舌面上升。
英语/r/（卷舌音、浊音）发此音时，双唇张开并微微崛起，嘴型像发元音[u]的嘴形，舌尖上扬，与齿龈接近，稍稍卷起，振动声带，气流由舌头两侧出来。
汉语/r/（舌尖后、擦音、浊音）发此音时，舌尖上翘，接近硬腭前部，留出窄缝，气流从缝间挤出，摩擦成声，声带颤动。
主要不同点：英语舌尖稍卷，接近齿龈；汉语舌尖上翘接近硬腭前部。
2.英语元音与汉语同形韵母的比较分析
英语元音与汉语韵母相对应的音素较少，但也不容忽视。如下表：
2.1 英语单元音与汉语同形韵母的比较分析
英语/i/（前元音、短元音）发此音时，舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起；口形扁平；发音时没有摩擦；上、下齿之间的距离约能容纳一小手指尖。
汉语/i/（单元音韵母）发此音时，口腔开度很小，舌头前伸，前舌面上升接近硬腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，嘴角向两边展开，呈扁平状。
主要不同点：由于舌位区别很大，英语/i/呈现发音靠前的特性，而汉语则靠近口腔的中后位置。
英语/e/（前元音）发此音时，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起；口形稍扁；发音时没有摩擦；上、下齿之间的距离约能容纳一个食指。
汉语/e/（单元音韵母）发此音时，口腔半合，舌位半高，舌头后缩，双唇自然展开成扁形。
主要不同点：由于舌位区别很大，发音也不同。英语/e/发音靠前，而汉语则居中，与英语/E/极为相似。
英语/u/（后元音、短元音）发此音时，舌尖离下齿，舌身后缩，舌后部向软腭抬起；双唇收圆，略向前突出。
汉语/u/（单元音韵母）发此音时，口腔开度很小，舌头后缩，后舌面上升接近硬腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，嘴唇拢圆成一小孔。
主要不同点：舌后接近的口腔位不同，英语/u/向后延伸更强，带动腹腔发音；汉语仅限于口腔内后音。
2.2 英语双元音与汉语同形韵母的比较分析
英汉在双元音的发音方式是相似的：由第一个音向第二个音滑动过程中，第一个音长而响亮，并自然而连贯地向第二个音滑动，第二个音短而含糊；一般来说，由第一个音向第二个音滑动时，不到第二个音的发音部位，即告发音完成。然而，由于单个因素的发音方式不同，造成了英语双元音与汉语同形韵母的发音差异。
英语/ai/由/a:/与/i/构成
/a:/（后元音、长元音）发此音时，舌尖离下齿，舌身平放后缩，抬高；五个元音中舌位最低；口张大，不圆唇，拉长；五个元音中开口最大。
/i/（见2.1）
汉语/ai/由/a/与/i/构成
/a/（单元音韵母）发此音时，口腔大开，舌头前伸，舌位低，嘴唇呈自然状态。
/i/（见2.1）
主要不同点：英语/a:/向后延伸更强，带动腹腔发音；汉语仅限于口腔内后音；英语/i/呈现发音靠前的特性，而汉语则靠近口腔的中后位置。这决定了在滑动过程，英语比汉语从后向前的幅度更大，口型变化也更为夸张。
英语/ei/由/e/与/i/构成
/e/（见2.1）/i/（见2.1）
汉语/ei/由/e/与/i/构成
/e/（见2.1）/i/（见2.1）
主要不同点：由于英语元音音素/e/与/i/同属于前元音，因此滑动幅度较小；而汉语/e/是个中央元音，滑动幅度较大。
3.总结
从上文中可以看出，尽管英语音素与汉语拼音中有相同或相似的音素，但它们的发音却是不尽相同。不论是英语专业或是对外汉语的学习者，掌握它们之间的细微差异，都是大有裨益的。
参考文献
曹恒林、蒋静.英语辅音与汉语辅音异同概论[J].南京机械高等专科学校学报，2000(5).
赖世雄.精准美国英语音标发音指南[M].长春出版社，长春：2000.
李莉.汉语对英语语音教学的影响和对策.基础英语教育[J].2006(8)：3-7.
王桂珍.英语语音教程[M].高等教育出版社[M].北京：2002.
http://www.goingker.com/KSHY/study.html[J/OL].
关键词：英语音标；汉语拼音；同形对比
［中图分类号］H030
［文献标识码］A
［文章编号］1006-2831(2012)11-0157-4 doi:10.3969/j.issn.1006-2831.2012.04.047
前言
在对英语专业的语音教学中，发现学习者对于英语与汉语区别较大的音标掌握较为精确，例如/W/与/s/的区别等，但对于书写形式相同或相似的音标引不起注意，简单的以汉语拼音的发音方式进行替代，而这正是无法正确掌握英语发音的头号大敌。同时，在语音教学的书籍中，也发现很多以汉语拼音为蓝本的英语教学方式。这种方法虽然简单、容易上手，但却为英语发音的纵深学习造成隐患。本文从口腔舌位的对比入手，抽取书写相同或相似的英语辅音与汉语拼音声母，分析其细微的区别，以期对英语音标和汉语拼音有更深入的理解，使初学者在学习之初就有明确的区分意识，并为学习中期的纠音者答疑解惑。
1.英语辅音与汉语同形声母的比较分析
根据英语音标，英语中有26个辅音；根据1958年发表的“汉语拼音表”，汉语拼音中有23个辅音（声母）。其中，英语英标和汉语声母中的16对辅音都是对应的。如下表（以下比较分析是以英语发音分类为基础划分的）：
1.1 英语爆破音与汉语同形声母的比较
英语/p/（双唇音、清音、送气）发此音时，双唇轻轻闭合，压迫气流，使气流由口腔突破双唇而出，不振动声带。
汉语/p/（送气唇音、塞音、清音、送气）发此音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。和汉语“b”对比，冲开双唇的气流更强。
英语/b/（双唇音、浊音、送气）的发音和/p/大致相同，惟发音时，双唇要紧闭，压迫气流，使气流由口腔突破双唇而出，振动声带。
汉语/b/（双唇音、塞音、清音、不送气）双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。和“p”对比，冲开双唇的气流更弱。
英语/t/（唇齿音、清音、送气）发此音时，将双唇微微张开，舌尖抵住上齿龈，憋气，然后稍稍用力将舌头弹开，不振动声带。
汉语/t/（舌尖中音、塞音、清音、送气）发此音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。和“d”对比，“t”的气流更弱。
英语/d/（唇齿音、浊音、送气）发此音时，双唇微张，舌尖抵住上齿龈，憋气，然后稍稍用力将舌头弹开，振动声带。
汉语/d/（舌尖中音、塞音、清音、不送气）发此音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。和“t”对比，“d”的气流更弱。
英语/k/（软腭音、清音、送气）发音时，双唇微张，舌后跟向上翘并抵住口腔上方的软腭部分，把气憋住，然后将气稍稍用力将舌弹开，使气流从口冲出，不振动声带。
汉语/k/（舌根音、塞音、清音、送气）发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。和“g”对比，“k”的气流更强。
英语/g/（软腭音、浊音、送气）发音时，双唇微张，舌后跟向上翘并抵住口腔上方的软腭部分，把气憋住，然后将气用力将舌弹开，使气流从口冲出，同时振动声带，发出如汉语拼音“g”或汉字“葛”的短促声音。
汉语/g/（舌根音、塞音、清音、不送气）发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。和“k”对比，“g”的气流更弱。
综上可以看出：
/p//t//k/主要不同点：汉语拼音除了具备与英语辅音相同的音位、清音及送气特点之外，同时还承担塞音的功能。具体到口腔舌位上，多了“软腭上升,堵塞鼻腔通路”这一动作，使得两者有了明显的不同。
/b//d//g/主要不同点：除了塞音方面的区别之外，汉英最主要的区别体现在送气方式上。汉语所呈现的几近不送气的清音状（气流比/p//t//k/更微弱），与英文发音规则中的清浊相反相对，是学习发音时容易踏入的另一个误区。
1 . 2 英语摩擦音与汉语同形声母的比较
英语/f/（唇齿音、清音、送气）发此音时，上齿轻轻咬住下唇内侧，将气流从唇齿的缝隙轻轻吹出来，不振动声带。
汉语/f/（双唇音、鼻音、清音）发此音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。
主要不同点：汉语带鼻音，没有英语的口型紧张。
英语/s/（齿龈音、擦音、清音、送气）发此音时，双唇微张，上下齿轻轻闭合，向外吹气，不振动声带。
汉语/s/（舌尖前音、擦音、清音、送气）发此音时，舌尖接近上齿背。气流从窄缝中挤出，摩擦成声,声带不颤动。
主要不同点：上下齿轻轻闭合&舌尖接近上齿背。
英语/z/（齿龈音、擦音、浊音、送气）发此音时，双唇微张，上下齿轻轻闭合，向外吹气，同时振动声带。
汉语/z/（舌尖前音、塞擦音、清音、不送气）发此音时，舌尖平伸，抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出间，摩擦成声。比“z”的较弱。
主要不同点：口腔位+塞音。
英语/h/（声门音、擦音、清音、送气）发此音时，嘴半张，上下齿亦张，舌头平放，不振动声带，向外呵气即成。
汉语/h/（舌根音、塞擦音、清音、送气）发此音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来。
主要不同点：舌位区别大+塞音
1.3 英语鼻腔音、旁流音及延续音与汉语同形声母的比较
英语/m/（双唇音、鼻腔音、浊音）发此音时，双唇紧闭，舌头平放，振动声带，气流由鼻腔出来。
汉语/m/（双唇音、鼻腔音、浊音）发此音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。
主要不同点：双唇、口腔内的紧张程度不同；英语外紧内松，汉语外松内紧。
英语/n/（齿龈音、鼻腔音、浊音）发此音时，双唇微张，舌尖上扬轻轻抵住上齿龈，振动声带，气息由鼻腔出来。
汉语/n/（舌尖中音、鼻音、浊音）发此音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
主要不同点：软腭下降；英语/n/比汉语音调略高。
英语/l/（齿龈音、边音、浊音）发此音时，双唇要张大些，舌尖上扬抵住上齿龈，振动声带，气流由舌头两侧通过。
汉语/l/（舌尖中音、边音、浊音）发此音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。
主要不同点：汉语软腭上升，英语无。
英语/w/（双唇音、浊音）发此音时，双唇向前突出，舌向软腭抬起，振动声带即成。
汉语/w/（舌根后音）发此音时，口腔开度很小，舌头后缩，后舌面上升接近硬腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，嘴唇拢圆成一小孔。
主要不同点：开口度上汉语/w/比英语更小、更紧张；舌位上英语/w/比汉语更靠后，因此发音也更靠后。
英语/y/（硬腭音、浊音）发此音时，双唇未开，舌尖轻轻抵住下齿龈，舌头中间的部位翘起，振动声带发音。
汉语/y/（舌尖前音）发此音时，口腔开度很小，舌头前伸，前舌面上升接近硬腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，嘴角向两边展开，呈扁平状。
主要不同点：开口度相似，但舌位完全不同，英语舌尖向下，而汉语前舌面上升。
英语/r/（卷舌音、浊音）发此音时，双唇张开并微微崛起，嘴型像发元音[u]的嘴形，舌尖上扬，与齿龈接近，稍稍卷起，振动声带，气流由舌头两侧出来。
汉语/r/（舌尖后、擦音、浊音）发此音时，舌尖上翘，接近硬腭前部，留出窄缝，气流从缝间挤出，摩擦成声，声带颤动。
主要不同点：英语舌尖稍卷，接近齿龈；汉语舌尖上翘接近硬腭前部。
2.英语元音与汉语同形韵母的比较分析
英语元音与汉语韵母相对应的音素较少，但也不容忽视。如下表：
2.1 英语单元音与汉语同形韵母的比较分析
英语/i/（前元音、短元音）发此音时，舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起；口形扁平；发音时没有摩擦；上、下齿之间的距离约能容纳一小手指尖。
汉语/i/（单元音韵母）发此音时，口腔开度很小，舌头前伸，前舌面上升接近硬腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，嘴角向两边展开，呈扁平状。
主要不同点：由于舌位区别很大，英语/i/呈现发音靠前的特性，而汉语则靠近口腔的中后位置。
英语/e/（前元音）发此音时，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起；口形稍扁；发音时没有摩擦；上、下齿之间的距离约能容纳一个食指。
汉语/e/（单元音韵母）发此音时，口腔半合，舌位半高，舌头后缩，双唇自然展开成扁形。
主要不同点：由于舌位区别很大，发音也不同。英语/e/发音靠前，而汉语则居中，与英语/E/极为相似。
英语/u/（后元音、短元音）发此音时，舌尖离下齿，舌身后缩，舌后部向软腭抬起；双唇收圆，略向前突出。
汉语/u/（单元音韵母）发此音时，口腔开度很小，舌头后缩，后舌面上升接近硬腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，嘴唇拢圆成一小孔。
主要不同点：舌后接近的口腔位不同，英语/u/向后延伸更强，带动腹腔发音；汉语仅限于口腔内后音。
2.2 英语双元音与汉语同形韵母的比较分析
英汉在双元音的发音方式是相似的：由第一个音向第二个音滑动过程中，第一个音长而响亮，并自然而连贯地向第二个音滑动，第二个音短而含糊；一般来说，由第一个音向第二个音滑动时，不到第二个音的发音部位，即告发音完成。然而，由于单个因素的发音方式不同，造成了英语双元音与汉语同形韵母的发音差异。
英语/ai/由/a:/与/i/构成
/a:/（后元音、长元音）发此音时，舌尖离下齿，舌身平放后缩，抬高；五个元音中舌位最低；口张大，不圆唇，拉长；五个元音中开口最大。
/i/（见2.1）
汉语/ai/由/a/与/i/构成
/a/（单元音韵母）发此音时，口腔大开，舌头前伸，舌位低，嘴唇呈自然状态。
/i/（见2.1）
主要不同点：英语/a:/向后延伸更强，带动腹腔发音；汉语仅限于口腔内后音；英语/i/呈现发音靠前的特性，而汉语则靠近口腔的中后位置。这决定了在滑动过程，英语比汉语从后向前的幅度更大，口型变化也更为夸张。
英语/ei/由/e/与/i/构成
/e/（见2.1）/i/（见2.1）
汉语/ei/由/e/与/i/构成
/e/（见2.1）/i/（见2.1）
主要不同点：由于英语元音音素/e/与/i/同属于前元音，因此滑动幅度较小；而汉语/e/是个中央元音，滑动幅度较大。
3.总结
从上文中可以看出，尽管英语音素与汉语拼音中有相同或相似的音素，但它们的发音却是不尽相同。不论是英语专业或是对外汉语的学习者，掌握它们之间的细微差异，都是大有裨益的。
参考文献
曹恒林、蒋静.英语辅音与汉语辅音异同概论[J].南京机械高等专科学校学报，2000(5).
赖世雄.精准美国英语音标发音指南[M].长春出版社，长春：2000.
李莉.汉语对英语语音教学的影响和对策.基础英语教育[J].2006(8)：3-7.
王桂珍.英语语音教程[M].高等教育出版社[M].北京：2002.
http://www.goingker.com/KSHY/study.html[J/OL].