【摘 要】
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组织学是一门研究人体微细结构的形态学科,由于这些微细结构肉眼看不见,学生在理论学习中感到十分抽象,通过实验课形象化的作用,可使学生加强理解,深化记忆.但在组织学实验教
【机 构】
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湖南医学高等专科学校,长沙市,410006
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组织学是一门研究人体微细结构的形态学科,由于这些微细结构肉眼看不见,学生在理论学习中感到十分抽象,通过实验课形象化的作用,可使学生加强理解,深化记忆.但在组织学实验教学中,形象化一直是一个难点.传统教学常用挂图、幻灯等教具,因挂图与学生镜下观察的切片不完全一致,产生两像分离,这种方式不仅费时、费力,而且效果往往不尽人意.近年来我们教研室围绕着提高实验教学质量这一主题,进行了一系列实验教学改革,从传统的挂图、幻灯进行实验引导,到彩色电视显微系统的应用,最近又将计算机多媒体技术引入实验教学,轻松地解决了上述矛盾,证明其具有传统教学教具无法比拟的优势.形态学实验教学中,应用计算机多媒体技术还不多见,下面介绍一下我们应用中的情况.
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