【摘 要】
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<正>课标指出:教师要引导学生在课堂教学中讨论、分析、建构,积极发展学生的思维,加强师生交流、生生合作,提高学生解决问题的有效性.从现阶段教学实际来看,特别是公开课、展
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<正>课标指出:教师要引导学生在课堂教学中讨论、分析、建构,积极发展学生的思维,加强师生交流、生生合作,提高学生解决问题的有效性.从现阶段教学实际来看,特别是公开课、展示课教学,笔者认为教师在教学过程中往往追求了学生对于自主探究效果的设计,而忽视了讨论交流是否有效?合理?必须?出现了不少游离的现象.这种游离现象,其表现形式、产生的原因以及如何在教学中面对,笔者通过本文进行一些浅显的分析,与读者一起交流.
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