【摘 要】
:
核废料库数控桥式起重机由于工作环境内的放射性危害,需要在库房外对其进行自动控制,这种方法能够避免操作人员受到核辐射,但要将固化桶精确转运至储存井上方和消摆却相当困
论文部分内容阅读
核废料库数控桥式起重机由于工作环境内的放射性危害,需要在库房外对其进行自动控制,这种方法能够避免操作人员受到核辐射,但要将固化桶精确转运至储存井上方和消摆却相当困难.传统核级起重机的自动控制方式只考虑实现高精度定位,消摆则是依靠喇叭型防摆机构或自然消摆.为简化起重机设计及尽量减少辐射场内的电子元器件,在分析桥式起重机物理模型的基础上将预优化起重机运动规律与位置PID控制相结合,实现自控起重机的精确定位和到位消除固化桶摆动.实验结果表明该方法能够在不降低作业效率的前提下,满足核废料数控起重机对精确定位及到位
其他文献
最近听了张秋佳老师执教的《食物在口腔里的变化》一课,被其"三吃饼干"所深深吸引。一吃饼干。课前张老师与学生拉家常,聊地方特色小吃,接着告诉学生自己带来了一种特色小吃—
利用SolidWorks软件建立了齿轮-轴系耦合系统的模型,将其导入ABAQUS软件进行模态分析,用Lanczos法提取系统前九阶固有频率和振型,预估结构的振动特性,对系统的动态响应分析提
在指出当前党风政风存在的问题,并分析产生问题的原因的基础上,提出了加强惩治,确保惩防体系落实到位的思路和办法.
《音乐课程标准》指出:“学生是学习的主人,音乐教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”这里强调的就是学生的自主学习。联合国教科文组织终身教育局长保罗·郎格朗说:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样自主学习的人。”音乐学科不同于其他学科,它本身的非语义性和不确定性使它具有特殊的学习方式一
兴趣是对事物喜好或关切的情绪。它表现为人们对某件事物产生出的积极的情绪反应。兴趣在人的实践活动中可以使人集中注意,产生愉快的心理情绪。兴趣对于一个学生而言,是快乐学习的基本保证。 一、例举课堂实践中常出现的问题 笔者参加工作近3年来,工作重心处在小学低年级音乐教学,虽说在课堂上的情况多有不同、孩子们的个性大不相同,但是细细分析,笔者总结出对于课堂效率低的产生原因: 1、低年级孩子的心理特点
工程竣工文件整理、归档是现代管理的最终体现,是工程全过程管理的真实记录。这些工程档案具有十分重要的保存价值,不仅有现实的使用价值而且还是历史记录。近年来,随着人们
在考虑软土超载预压后的次固结变形特性的基础上,推导出消除使用荷载作用下的主固结所需预压时间的公式.通过室内试验研究了不同超载量和不同超载预压时间对饱和软土次固结变
论述高等职业技术教育教学改革中倡导和实施个性化教育、强调学生个性的健康发展的重要意义,分析教育对象、教师队伍、教材建设、课程设置、实践教学、学籍管理模式、考核评