【摘 要】
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目的探究并分析问题认知教学法在护理学生带教中的应用价值。方法本研究抽取2018年5月—2019年5月我院的70名医学护理实习生作为研究对象,根据随机数字表法原则进行分组,分为
【机 构】
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九江市第一人民医院八里湖总院感染性疾病科
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目的探究并分析问题认知教学法在护理学生带教中的应用价值。方法本研究抽取2018年5月—2019年5月我院的70名医学护理实习生作为研究对象,根据随机数字表法原则进行分组,分为对照组和观察组,每组各35人。对照组学生采取常规的课堂教学方法,观察组学生采用问题认知教学法开展教学工作,观察2组学生的护理技能操作成绩、三基成绩以及教学满意度。结果观察组学生的各项护理技能操作成绩、三基成绩以及教学满意度均显著高于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05。结论问题认知教学法在护理带教中的应用效果显著,可显著提高
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