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你喜歡小胖鸟吗？别急着说“不”……因为，芬兰摄影师奥西镜头下的鸟儿一定会让你喜欢。每只小胖鸟都糯糯的、萌萌的，加上各种小表情，简直就是超级可爱啊！是不是让你想起了曾经大火的游戏《愤怒的小鸟》呢？
接招，萌萌的小鸟！
【摘 要】
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你喜歡小胖鸟吗？别急着说“不”……因为，芬兰摄影师奥西镜头下的鸟儿一定会让你喜欢。每只小胖鸟都糯糯的、萌萌的，加上各种小表情，简直就是超级可爱啊！是不是让你想起了曾经大火的游戏《愤怒的小鸟》呢？
【出 处】
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红领巾·成长
【发表日期】
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2018年10期
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摘 要：一些信息技术课堂教学往往缺乏情感、趣味以及有质地的智慧光芒。置身于这样一种缺少美感的课堂里，教师和学生也就无法培养起对课程的亲近之感，信息技术课便不可避免地被贴上枯燥、乏味、肤浅的标签。文章从教学语言、教学设计和教学目标三个方面，结合信息技术课堂教学实践，对如何增强课堂美感进行了探索性阐述。 关键词：信息技术；课堂教学；美感 中图分类号：G424.21 文献标识码：A文章编号：1673
摘 要：江苏省金湖县从2009年起启动教育现代化创建工作，以教育信息化推动教育现代化，在教育信息化基础设施建设上进行大量投入。为提高教育信息化应用绩效，淮安市电教馆对金湖县2004年以来教师教育技术能力培训项目进行调研和反思，总结成果与不足，提出在教育信息化硬件环境已经满足教育教学需求的情况下，如何提高中小学教师教育技术素养。 关键词：教育技术素养；培养；反思；建议 中图分类号：G434 文献
摘 要：在翻转课堂教学模式中的课前任务，是关系到课堂能否“翻转”好的重要一环，怎样布置好课前任务，对生源主体为外来务工子女的苏州市第二十四中学校，这的确是项挑战。文章以信息技术课为例，简要介绍了在实施翻转课堂教学模式中，如何结合实际，调整方法，走出了自喻为翻转课堂“亚”模式的课前任务落实途径。 关键词：信息技术；教学研究；翻转课堂 中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-84
摘 要：Edison仿真实验软件以其优越性在中学电路课程的教学中有广阔的前景，但许多一线教师对仿真实验的教学效果持怀疑的态度。针对此问题， 笔者分析了Edison仿真实验软件在中学电路课程中运用的可行性，并结合案例探究Edison仿真实验软件在教学中实际应用的过程，提出在应用过程中应注意的问题。 关键词：Edison仿真软件；电路课程；应用 中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1673
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摘 要：重视与加强信息化条件下中小学学生学习方式变革研究不仅是教育信息化进程中教学论研究之逻辑必然，同时亦是信息化条件下中小学教学实践之现实诉求。信息化条件下中小学学生学习方式变革研究以洞悉信息化条件下学生学习方式变革为基础，以优化信息化教学为旨归。 关键词：教育信息化；中小学学生；学习方式；教学方式 中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2015）12-0027
我国高等教育信息化建设经过二十多年的发展已经趋于完善，如何让师生享受信息化带来的服务提升，正在逐渐成为下一步信息化关注的重点。 佳能自助文印管理解决方案，不仅为高校用户带来了易于管理、实用性强，既可自主经营也可外包管理的自助文印体系，也使高校师生只需一张校园一卡通，即可享受安全、快捷的自助打印服务。 身份识别结合多种价格方案，建立自助可行性 在高校教学过程中，文档输出依然是高校师生的信息保存
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编者按：翻转课堂是一种先学后教的教学模式，与传统课堂在教学流程上有着显著的差异。但究竟这种源于美国的舶来品能否在国内广泛普及？在具体实践过程中又存在哪些问题？本刊特约请国内知名专家何克抗教授与几位教学一线实践者就翻转课堂的本质和发展前景、翻转课堂教学薄弱环节及其在本土化过程中的创新模式进行专题探讨，以期为国内翻转课堂的后续发展提供参考。 何克抗教授是业界熟知的教育技术学泰斗，是国内第一位教育技术