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信息技术与外语教学深度融合已经是不可阻挡的趋势,但二者融合的过程也暴露出了一些问题。本文从教育生态学的视角,将教学过程中的参与要素分解成主体生态因子和环境生态因子,分析了他们的失衡表现,进而提出了优化高职外语教学生态应遵循的原则和实践路径。
高职外语信息化教学的生态失衡及优化实践路径研究
【摘 要】
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信息技术与外语教学深度融合已经是不可阻挡的趋势,但二者融合的过程也暴露出了一些问题。本文从教育生态学的视角,将教学过程中的参与要素分解成主体生态因子和环境生态因子
【机 构】
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辽宁轻工职业学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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大连职业技术教育科学研究院2018年度立项课题(编号:DZKY2018B28)研究成果
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