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本文通过对补语体系编排的调查和分析,针对不同补语的特点,从对外汉语教学实践和教学语法的特点出发,综述了其特点与不足.指出为了进一步完善对外汉语补语语法体系,教材编写要参照语言习得顺序和句式出现频率,结合教学对象和教学原则,科学地筛选并安排运用广、价值高、表现力强的项目为基本语法点,要围绕着培养学习者语言交际能力来安排语法项目.