教学目标：
　　1.熟练地掌握各种长度单位和重量单位、时间单位，了解它们之间的关系。
　　2.能在生活中正确运用长度单位、重量单位、时间单位。
　　3.培养思维的灵活性。
　　教学过程：
　　一、引入
　　1.出示：眼离书本3（），
　　身体离书桌约7（），
　　手离笔尖约3（）。
　　请学生填上单位名称。
　　二、整理知识
　　1.学过哪些长度单位？你能整理一下吗？
　　给出小贴示：（1）请同学们回忆一下，我们都学习了哪些长度单位？
　　（2）这些长度单位之间有什么关系？
　　（3）请和你的同桌讨论一下。
　　学生活动，展示交流。
　　你能用手比划一下1厘米或1米等的长度吗？
　　板书：千米──米──分米──厘米──毫米
　　得出：测量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用厘米和毫米作单位。测量比较长的路程，通常用千米作单位。
　　2.已学的重量单位有哪些？以及它们之间有什么关系？
　　板书：吨——千克——克
　　3.已学的时间单位有哪些？以及它们之间有什么关系？
　　板书：时——分——秒
　　4.师生合作编计量单位儿歌
　　计量单位对口歌
　　小朋友，快排队，手拉手对单位。看谁说得快又对。
　　长度单位有哪些，相临进率都是几？
　　米、分米、厘米和毫米。最大单位是千米。
　　1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
　　米和千米也相临，进率1000是特例。
　　质量单位有哪些，相临进率都是几？
　　吨与千克还有克，进率1000要牢记。
　　时间单位时、分、秒，进率60要牢记。
　　大单位，小单位，大小换算有规律。
　　从大到小乘进率，从小到大除以进率。
　　5.在儿歌中巩固这三种计量单位。
　　二、基础练习
　　（一）我会填：（1）一列动车每小时行驶220（）。
　　（2）一艘油轮载重3000（）。（3）小力跑60米要18（）。
　　（二）进率换算练习。
　　1.5千米=（）米4分米=（）厘米70毫米=（）厘米
　　（）千克=7吨8000克=（）千克3时=（）分300秒=（）分
　　2.从小到大排列
　　（1）9厘米1米3分米44毫米
　　（2）500克3吨200千克25千克52吨
　　（3）65秒2分1小时1分18秒23分
　　三、综合应用
　　1.周末，小林乘车去奶奶家，汽车早上8：00出发，平均每小时行驶60千米，下午1：00到达奶奶家，你知道小林途中走了多少千米吗？
　　2.上周末，黄老师从8：45开始制作课件，10：40结束，你能帮黄老师算算制作课件花了多少时间吗？
　　四、课堂总结
　　（作者单位：浙江省苍南县金乡镇金乡二小325800）