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聋校职高开设了"沟通与交往"课程,在实践中,应始终坚持"四化"取向:教学目标"分层化"、教学内容"职业化"、教学组织"个性化"、教学评价"多元化",旨在帮助职高聋生掌握多元的沟通交往技能和方法,敢于和人沟通,以适应正常生活,适应职业需要,融入主流社会。
“四化”取向的聋校职高“沟通与交往”课程教学实践
【摘 要】
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聋校职高开设了"沟通与交往"课程,在实践中,应始终坚持"四化"取向:教学目标"分层化"、教学内容"职业化"、教学组织"个性化"、教学评价"多元化",旨在帮助职高聋生掌握多元的沟
【机 构】
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浙江省杭州聋人学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2018年03期
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