【摘 要】
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以德治国的内容和要求有多方面,但核心是“官德”建设。“官德”建设是德治之本。孔老夫子曾说:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”;“政者,正也。子帅以正,孰敢不正”?
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以德治国的内容和要求有多方面,但核心是“官德”建设。“官德”建设是德治之本。孔老夫子曾说:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”;“政者,正也。子帅以正,孰敢不正”?“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。这是有史以来关于“官德”和官吏行为对社会重大影响的最深刻、最精辟的论述。“官德”之所以是德治之本,一方面是因为“官德”
The content and requirements of governing the country with virtue have many aspects, but the core is the construction of “official morality.” “Official morality ” construction is the rule of virtue. Master Confucius once said: “For the political virtue, such as North Star, where the stars come together”; “political person, positive also. , Do not act; his body is not correct, though not from ”. This is the most profound and brilliant statement ever made about the great influence that “official morality” and officialdom have on the society. “Official virtue ” The reason is the rule of virtue, on the one hand because “official morality ”
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“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知认为“全部课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”，主张“把教育与生活完全融为—体”。也就是说，我们应该将幼儿在一日生活中的各个环节都赋予教育意义，力求做到生活教育化、教育生活化。之所以这样讲，是因为儿童的生长是在生活过程中展开的，生活是生长的条件，生长是生活的内容，而一日生活不仅是幼儿生长发育所需要的条件，也是幼儿在园各方面发展必须
从1922年引进的苏联无声科教电影到今日的科学教育频道,我国的科普类电视节目已走过了半个多世纪。科普类节目从无到有,开创了科学技术传播与普及的新篇章。电视艺术的丰富多
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著名教育家陶行知先生说：全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。在幼儿园日常实践中，“一日生活皆课程”已是非常重视且耳熟能详的理念，教师们也知道，一日生活中的各个环节、各类活动形式都是课程的一部分，都应有效地促进儿童的发展。但是，教师在实践中是否真正落实了一日生活皆课程的思想？这一点还有待商榷。 一、幼儿一日生活组织的问题与思考 当幼儿开始从家庭走向幼儿园时，幼儿园教育就
目的：
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台湾广告由于受美国、欧洲、日本等国家地区广告理论的影响,在一些广告实战和理论层面都有着不同程度的改变.
研究背景与目的:
桥本甲状腺炎(Hashimoto Throiditis，HT)又称慢性淋巴细胞性甲状腺炎，是一种常见的自身免疫性疾病，病程长，临床表现复杂。以往研究表明，桥本甲状腺炎可与甲