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摘要：在小学教育教学阶段，小学语文教学一直以来都是十分重要的内容。随着新课程改革的不断深入，小学语文在实际教学过程中暴露出一些问题，需要教师采取有针对性的解决措施。
关键词：小学语文；教学；策略
当前，小学语文教学虽然取得一定成果，但仍存在一些问题需要解决。作为小学语文教师，应当对教学中存在的问题认真分析研究，探索有效策略以使教学效果得以进一步提升。
一、当前小学语文教学中存在的问题
1.教学脱离实际生活
对于小学语文而言，它是与日常生活具有密切联系的一门学科，因此，教师的教学应将课文学习与生活实际密切联系。然而，就当前实际教学情况而言，小学语文教学并未能够与实际生活较好地联系起来，大多数教学内容与学生日常生活脱节。在这种教学情况下，学生很难对课文内容有较深刻的体会及理解，这对学生学习效果及教学效果将产生不良影响。另外，由于教学未能较好地联系生活实际，很多学生都是为学习而学习，不能把语文知识运用到实际生活中，这对学生语文能力的提升十分不利。
2.教学方法单一
小学语文实际教学过程中，存在的另外一个比较严重的问题就是教学方法单一。一些教师仍旧沿用传统的单一教学方式，对学生实施灌输式教学，导致学生学习兴趣较差，学习主动性、积极性较低，最终也很难得到好的教学效果。例如在古诗词教学过程中，通常情况下都是教师先在课堂上领读，学生跟读，然后学习生字及生词，了解古诗词的大意，最后学生背诵。这种让学生死记硬背诗词的教学方式，未能使学生了解诗词的真正含义及所表达的情感，学生即便背过也很容易遗忘。
3.教学评价方式不理想
在小学语文教学过程中，教学评价属于十分重要的内容，在反馈学生学习效果方面具有十分重要的作用。当前小学语文教学中，教师教学评价的主要依据仍旧为学生的考试成绩，对于其他方面往往忽略。这种评价方式所导致的结果就是学生忽略自身的课堂表现，对自身素质及道德修养的提高缺乏重视，最终会导致其形成错误的价值观念。
二、新形势下小学语文教学的有效策略
1.加强与日常生活的联系
当前小学语文教学一个十分重要的方面就是应当加强教学与实际生活的联系，积极实现生活化教学。具体而言，要求教师应当对语文教材深入分析，寻找语文知识与实际生活之间存在的联系，从而使语文教学内容能够与日常生活有效融合。这样一来，学生在语文知识学习过程中就能够通过自身实际经历进行体验及感受，从而更好地掌握语文知识，使教学效果得以提升。
2.选择合理的教学方法
在小学语文教学过程中，教学方法是对教学效果产生重要影响的因素之一。因此，教师应当积极转变以往的单一教学方式，运用多样化教学方法使小学语文教学能够取得更加理想的效果。例如诗词教学，教师利用多媒体展示古诗词中所描述的相关场景，使学生更好地体会其中所表达的情感，以更好地理解古詩词内容。同时，教师也可融入与教学内容相关的音乐，使学生在欣赏音乐的同时感受作者的思想情感，与作者产生共鸣，从而使古诗词教学能够收到理想的效果。
3.选择多样化的评价方式
要想全面、科学地评价学生，教师必须要掌握学生的学习和生活情况，选择多样化的评价方式。教师应当转变以往的单一性教学评价方式，改变教学评价的理念及方法，把学生的考试成绩与学生课堂表现有效结合，这样才能够保证教学评价更加全面合理，才能够更好地激发学生学习积极性，并在此基础上完善语文教学，使教学效率得以提升。
三、结语
作为小学语文教师，应当积极分析实际教学中存在的问题，通过联系生活实际、选择多样化教学方式、科学合理地评价学生等策略解决问题，从而为社会发展提供更多、更优秀的人才。
参考文献：
[1]王根才.浅谈新课标下小学语文教学存在的问题及其策略[J].读与写（教育教学刊），2016（11）.
[2]翟卓.浅析当前小学语文教学中存在的问题及对策[J]. 中国校外教育，2016（1）.
[3]牟桂杰.小学语文教学中存在的问题及应对策略分析[J]. 中国校外教育，2014（4）.
关键词：小学语文；教学；策略
当前，小学语文教学虽然取得一定成果，但仍存在一些问题需要解决。作为小学语文教师，应当对教学中存在的问题认真分析研究，探索有效策略以使教学效果得以进一步提升。
一、当前小学语文教学中存在的问题
1.教学脱离实际生活
对于小学语文而言，它是与日常生活具有密切联系的一门学科，因此，教师的教学应将课文学习与生活实际密切联系。然而，就当前实际教学情况而言，小学语文教学并未能够与实际生活较好地联系起来，大多数教学内容与学生日常生活脱节。在这种教学情况下，学生很难对课文内容有较深刻的体会及理解，这对学生学习效果及教学效果将产生不良影响。另外，由于教学未能较好地联系生活实际，很多学生都是为学习而学习，不能把语文知识运用到实际生活中，这对学生语文能力的提升十分不利。
2.教学方法单一
小学语文实际教学过程中，存在的另外一个比较严重的问题就是教学方法单一。一些教师仍旧沿用传统的单一教学方式，对学生实施灌输式教学，导致学生学习兴趣较差，学习主动性、积极性较低，最终也很难得到好的教学效果。例如在古诗词教学过程中，通常情况下都是教师先在课堂上领读，学生跟读，然后学习生字及生词，了解古诗词的大意，最后学生背诵。这种让学生死记硬背诗词的教学方式，未能使学生了解诗词的真正含义及所表达的情感，学生即便背过也很容易遗忘。
3.教学评价方式不理想
在小学语文教学过程中，教学评价属于十分重要的内容，在反馈学生学习效果方面具有十分重要的作用。当前小学语文教学中，教师教学评价的主要依据仍旧为学生的考试成绩，对于其他方面往往忽略。这种评价方式所导致的结果就是学生忽略自身的课堂表现，对自身素质及道德修养的提高缺乏重视，最终会导致其形成错误的价值观念。
二、新形势下小学语文教学的有效策略
1.加强与日常生活的联系
当前小学语文教学一个十分重要的方面就是应当加强教学与实际生活的联系，积极实现生活化教学。具体而言，要求教师应当对语文教材深入分析，寻找语文知识与实际生活之间存在的联系，从而使语文教学内容能够与日常生活有效融合。这样一来，学生在语文知识学习过程中就能够通过自身实际经历进行体验及感受，从而更好地掌握语文知识，使教学效果得以提升。
2.选择合理的教学方法
在小学语文教学过程中，教学方法是对教学效果产生重要影响的因素之一。因此，教师应当积极转变以往的单一教学方式，运用多样化教学方法使小学语文教学能够取得更加理想的效果。例如诗词教学，教师利用多媒体展示古诗词中所描述的相关场景，使学生更好地体会其中所表达的情感，以更好地理解古詩词内容。同时，教师也可融入与教学内容相关的音乐，使学生在欣赏音乐的同时感受作者的思想情感，与作者产生共鸣，从而使古诗词教学能够收到理想的效果。
3.选择多样化的评价方式
要想全面、科学地评价学生，教师必须要掌握学生的学习和生活情况，选择多样化的评价方式。教师应当转变以往的单一性教学评价方式，改变教学评价的理念及方法，把学生的考试成绩与学生课堂表现有效结合，这样才能够保证教学评价更加全面合理，才能够更好地激发学生学习积极性，并在此基础上完善语文教学，使教学效率得以提升。
三、结语
作为小学语文教师，应当积极分析实际教学中存在的问题，通过联系生活实际、选择多样化教学方式、科学合理地评价学生等策略解决问题，从而为社会发展提供更多、更优秀的人才。
参考文献：
[1]王根才.浅谈新课标下小学语文教学存在的问题及其策略[J].读与写（教育教学刊），2016（11）.
[2]翟卓.浅析当前小学语文教学中存在的问题及对策[J]. 中国校外教育，2016（1）.
[3]牟桂杰.小学语文教学中存在的问题及应对策略分析[J]. 中国校外教育，2014（4）.