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阅读已不再仅仅是把读者视为被动的接受者,而是将阅读与读者的实际生活和写作等活动联系起来了,阅读活动就具有读者参与性与社会功能性,读者如能把社会的需求并结合自己的意愿就能促进阅读的动力,并利用阅读解决自己的问题是阅读素养高低的核心.要提高学生的阅读素养可从教师正确把握概念,改进策略两方面来进行.
把握概念 改进策略 提高学生阅读素养
【摘 要】
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阅读已不再仅仅是把读者视为被动的接受者,而是将阅读与读者的实际生活和写作等活动联系起来了,阅读活动就具有读者参与性与社会功能性,读者如能把社会的需求并结合自己的意
【机 构】
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广州市白云区红星小学,广东广州,510000
【出 处】
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数码设计（下）
【发表日期】
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2020年2期
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