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尝试借鉴西方发达国家先进的管乐教学理论和经验,由传统技术传承式教学变为更加富于层次化、多元化立体结构,因而是一种有利于发展自觉性音乐整体能力结构的分层教学模式。这一教学模式强调和关照学生客观存在的个体差异性,尊重学生的主体价值。促进学生良好个性潜能的充分发展是其所追求的目标。
艺术学院管乐教学模式的构建
【摘 要】
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尝试借鉴西方发达国家先进的管乐教学理论和经验,由传统技术传承式教学变为更加富于层次化、多元化立体结构,因而是一种有利于发展自觉性音乐整体能力结构的分层教学模式。这
【机 构】
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广西艺术学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年28期
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