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一、分化原因解析1.缺乏数学学习兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。对于初中学生来说,学习的积极性主要取决于学习兴趣。
目的:评价临床思维训练软件——DxR的教学效果。方法:将58位医学生分为DxR组和对照组。比较两组学生的自我评价和出科考试成绩。结果:自我评价:DxR组在“自信程度”和“主动学习
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[摘要]文章分析了本科管理类教学的现状,以及实训教学的作用,在此基础上提出了本科管理类实训教学应用中应注意的问题以及相应的解决方法,认为实训教学在管理类课程教学中和提高本科生实践能力方面的作用日益增加,本科高校应重视实训教学的实施。 [关键词]实训教学 本 科 管理类课程 应用 [作者简介]邓峰(1977- ),女,河南登封人,郑州大学体育学院管理教研室主任,讲师,硕士,研究方向为管理学。(