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【摘 要】
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1.把学生的生活经验、体悟与语文教学中的重难点结合起来,促进学生的“消极语言”向“积极语言”转化。只能理解不会运用的语言称为“消极语言”,既能理解又能运用的语言称为
【出 处】
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课程教材教学研究(小教研究)
【发表日期】
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2004年期
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