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目的：探讨在法医学实践教学中运用研讨式教学的可行性。方法：以2005级、2007级、2008级三届法医学本科学生为研究对象,随机分入研讨式实践教学组（实验组）、传统实验教学组（对照组）,以刑事案例为内容,综合法医各学科的实验方案设计、实验操作考试、司法鉴定报告、专业理论考试方式,综合评定学生创新设计能力、动手操作能力、司法实践能力,分析比较两组教学效果。结果：除笔试部分成绩差异不明显外（P〉0.05）,实验组学生其余各项指标均明显高于对照组（P〈0.01）,综合评定结果显示,研讨式实践教学效果较好。结论：